建立家校联系古诗句

一、家校联系本家庭名言名句怎么谢

家教名言:

▪ 做母亲的无论怎样忙,她必须找时间教养孩子,即使影响了自己的休息或者家务操劳。 马霍娃

▪ 父母之间道德高尚的爱情是孩子们健康的、生气勃勃的、丰富的精神生活的保证。 苏霍姆林斯基

▪ 没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。 苏霍姆林斯基

▪ 做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里,好像被教育者处于沉睡状态,没有见到效应;但是,到后来终有一天,会看见大有好处的。 丹尼尔·笛福

▪ 你教育孩子,也就在教育自己并检验自己的人格。 苏霍姆林斯基

▪ 再教育工作中,要使公开的和隐蔽的、社会的和私人的各种教育方式有机地结合在一起。人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。 苏霍姆林斯基

▪ 人在童年和少年时代,快乐和幸福如果得到的越容易,那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。 苏霍姆林斯基

▪ 财富只有当他为人的幸福服务时,他才算作财富。 苏霍姆林斯基

▪ 尽量提高自己在孩子眼中的地位,以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义;这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。 苏霍姆林斯基

▪ 我们做父母的,应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。 苏霍姆林斯基

▪ 假若世界总似母亲以甜蜜的眼睛看着孩子的内心,假若孩子在未来生活的道路上一切都象慈祥母亲似的那样善良和甜蜜,那么就会减少悲哀、犯罪和悲剧了。 苏霍姆林斯基

▪ 要善于创造家庭生活中及宝贵的财富——相互爱恋,这也就是说要在家庭中创造有利于教育子女的气氛。 苏霍姆林斯基

二、您对更好的建立家校联系有什么建议

一、变“说”为“看”

以前老是有家长问起自己孩子的学习情况,一般我们回答总说还好,有进步,如成绩进步了,学习习惯变好了,字写得工整了等等诸如此类冠冕堂皇的话。家长听了,表面上是满意了,可心里难免嘀咕:到底是真的有进步了,还是老师的托词。为增加教师说话的可信度,让家长彻底放心,教师不妨变说为看,在家长来访时,准备些学生的资料,如让家长看看孩子的作业,看看孩子的测试卷,尤其在我们开展家长开放日活动时,让家长亲眼看看自己孩子在学校里的表现。俗话说:“耳听为虚,眼见为实”,这些真凭实据要比教师的“一面之词”的可信度高的多。

二、变被动为主动

以往,无论是教师请家长来,还是家长主动找上门来,教师都处于被动的位置。教师请家长到学校来,肯定是有某种原因,或是学生

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作业未完成,或是学生犯了错,这时候请家长来,教师显得很被动,往往是“话不投机半句多”,教师和家长很难沟通。要想改变这一尴尬的局面,教师应变被动为主动出击,平时多与家长联系、沟通,如在接受新班时,先进行普遍的家访,了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况,以便做到心中有数,有的放矢地进行教育。平时经常通过家庭访问、书面或电话联系、定期举行家长座谈会等方式与家长保持联系,互通情况,取得家长的理解、支持。与家长交流、沟通次数多了,处理有些问题相对就容易多了,而不能等出了问题才想起请家长。

三、变“训”为“导”

有些家长从来不愿意到学校里来,说是怕丢脸,这恐怕跟我们班主任的方法有很大的关系,家长来了后,教师当着满办公室教师的面,当着家长的面训斥学生,弄得家长脸上挂不住,下不了台,于是就变成老师训家长,家长训学生。有时说急了,恼怒的家长还会赏自己孩子几个耳光。有的教师不仅训斥学生,还会训斥家长。这样一来,家长再也不愿意到学校里来,因为来了每次都弄得灰头土脸的,憋着一肚子气回去。利用好学校的加行接待室,改变一下方式,以尊重、平等的态度对待家长,变训斥、抱怨为引导,如教给家长一些教育孩子的方法,指导家长正确教育孩子,引导家长看一些成功教育孩子的书籍等。

四、变“孤军作战”为“多方合作”

教育是一个合作的过程,教育学生不是班主任一个人的事情,需

要各科教师的通力配合,以往班主任在和家长的沟通上往往是孤军作战,大小事情一人包揽。我们完全可以改变这一做法,让科任教师参与到与家长的沟通中来,比如说与各任课教师一同去家访,家长来了后,让各科任教师谈谈学生各门学科的情况,让家长对自己的孩子在学校的表现有更全面的了解。

站在家长的立场上,设身处地为家长着想一下,改变一下与家长的交流方式,相信我们会与家长沟通得更好。

三、怎样做到家校联系沟通

沟通的方式有很多:1、采取开家长会的方式,通过学校班主任或领导与家长进行及时沟通联系,让家长了解学校的状况,也能通过家长了解孩子的情况;

2、采取打电话的方式,有什么问题,家长和学校进行沟通,一旦学生有什么问题,学校可以给家长打电话来学校进行沟通;

3、网上建群的方式:这种方式比较方便,节约时间和精力,每个班级建立一个群,包括家长和班主任,可以在网上进行沟通;

这些方式都可以建立起家长和学校之间的联系,望对你有帮助。

四、家长怎样与老师沟通(二)建立多渠道的家校联系

在过去,老师和家长沟通的方式很单一,以家长会、家访、家长到校、带条子、成绩单、书面通知等方式面向家长的沟通。

由于双方在沟通上因为沟通工具和手段的缺陷,一直以来未能建立起良好的家校沟通机制。传统的家校沟通方式一是写家校联系手册或便条。

它所在的局限性是:由四、五十名学生组成的一个班级的班主任或科任老师,如果想与全班的学生家长联系一遍,需要花费三个小时左右的时间;及时性差,效率也低;信息失真;曾有过报道,教师要学生把写有教师评语的家校联系手册带回家,请家长在上面签署反馈意见,学生怕受到家长责备,便请小保姆或校门口副食店的老板代签了。传统的家校沟通方式之二是家访。

家访所在的局限性是:教师在选择家访的时间方面存在一定的困难。现在,学校对教师都有固定的考勤制度,如果以一个班有五十个学生,一年平均去一个学生家家访2次来算,就需要抽出一个教师百个工作日,这显然是不太现实的。

但如果教师对部分学生进行家访,又会导致学生和家长对家访的错误理解。有的学生说,我不欢迎教师来家访,请家长是教师无能的表现。

他们居然讨厌家长与教师共同讨论如何教育学生。有的家长说,教育子女是你们学校的事,我已经把孩子交给你们了。

他们对教师的家访的第一反映是孩子在学校闯祸了。可见有的学生与家长对家访误解之深。

而教师也往往存有“吃力不讨好”的抱怨情绪。传统的家校沟通方式之三是请家长到学校。

它所存在的局限性是:现在社会节奏越来越快,家长由于工作繁忙不可能定期同教师会面,定期同教师会谈可能会打乱家长的工作计划,同时教师也承担着艰巨的教书育人的工作,不可能很好的接待好家长。而且请家长来办公室当着诸多教师的面数落学生的不是,家长都有一种“挨批”的感觉,十分尴尬。

传统的家校沟通方式之四是家长会。家长会所存在的局限性是:一是时间基本固定。

基本都是在考试过后召开,家长会变成了学生成绩的通报会;二是学生无法参与;三是内容千篇一律,以至家长在开会以前就已经猜出家长会的大致内容了。结果导致家长们在参加家长会时往往是敷衍了事,根本没有将教师的建议当回事。

提起家长会,俏皮的学生们用一句话来注解:“今夜有暴风雪”。在许多孩子眼里,家长会就是老师告状会,自己的受难日。

在此,笔者并不想全盘否定家访、家长会、请家长到校、家长签字等家校结合方式。实际上,所谓“传统的家校联系方式”这一提法只是为了区别于后文所提到的方式。

笔者认为在信息社会除了保持家访、家长会、家长签字等家校联系形式以外,在信息时代应该用一些新的方式作为家校结合的生力军。二、信息时代家校联系方式的优越性。

信息时代的家校联系方式主要有:开设语言留言方式系统、发送E-mail、开通校园网建立网上家长学校、建立班级网站等方式,它们能够克服传统的家校联系方式中的很多局限性。1、开设语音留言产生于“非典”期间的“家校通”等语音留言系统的使用,使信息传递具有全面性和全过程性,可以帮助教师和家长及时解决孩子某一时期、某一阶段、某一天出现的问题,也可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦,以求教师和家长能及时携手激励学生更进一步。

对于家长来说,通过“家校通”等语音留言系统可以准确、及时地获取班主任或学科教师对孩子的点评信息,了解孩子的学习情况及在校表现情况,而且是保密性的,只有孩子家长本人可以听到;可以准确、及时地获取学校的公共通知信息;可以及时、私密地向教师反馈意见或进行其他交流,老师通过帐户和密码登陆本系统即可查收家长的反馈信息,再针对各种情况作相应处理。信息的及时性使教师和家长能及时抓住各种教育的时机对孩子进行教育,使孩子健康成长。

老师和家长的教育行为无形中对学校的管理起到积极的作用,促使学校产生高效益的管理结果。2、发送E-mail,内容大多是向教师了解学生在学校的状况、家庭作业并向教师汇报孩子在家中的表现,以期望共同教育好孩子。

学生家长通过教师发来的E-mail,掌握了学生在家的学习动态,了解了学生家长对孩子的教育方法等从学生的思想问题解决在萌芽状态,使教书育人收到最佳的效果。3、开设网上家长学校开通校园网,让家长通过互联网访问学校主页,开设网上家长学校。

让家长及时方便地了解学校教育的动态信息;在网上介绍家庭教育知识和优秀教子经验办公家长教子论文中选取优秀的家庭教育经验文章和文章中闪光的一句话“家长教子语录”供读者互相借鉴,从学生日记、周记、习作选出有关家庭生活题材的文章,让家长了解孩子的想法。设置互动性的栏目如留言薄、BBS、学生信息查询等,家长或学生可以很方便地向学校领导、班主任留言。

在BBS中,设置合格家长、家庭环境建设、真诚建议、家长、学生的多向互动交流,转变家长的教育理念,及时快捷地收集家长、学生的信息反馈。4、建立班级网站在南京的一些中小学里,班主任老师还在网上专门制作了“班主任网页”,与学生家长建立长期联系。

通过班级网站形式,可以把全班每个同学的特。

五、家校联系手册中的学生的话怎么写

要写这样的东西的学生,大多数是在高中。

大学里的随便填,估计也不会来这了。既然是好学生,上课当然是认真听讲,认真做笔记,积极回答老师的问题等。

字写的怎么样?说实话我上学时还真没这个。不过也不难就说字迹清晰、端正、整洁之类。

如果真是有练过,那就更好写了。纪律方面,遵守学校校规,遵守班级班规,严于律己,不迟到、不早退等等。

对待家长同学,一句话宽于待人,孝敬父母。其实这些东西要根据具体情况来写更好。

反正就说一些好的、用利于塑造自己正面形象的词语。当然你也要稍微提及自己的不足,显示你的反思、谦虚精神和永不满足现状、积极进取的年轻朝气。

六、家校联系卡家长写的

1、家校联系卡家长的话模板

金泓家长:要严格遵循预习、学习、复习三个步骤进行学习,透彻理解每个知识点,多做练习题。课堂上要积极发言,多与同学交流。希望通过认真的学习,期中考试能有明显的进步。

紫琪家长:要找到学习的方法,还要保持学习的劲头,希望看到你的进步!加油呀!小朋友!

宇轩家长:如果没有班主任、科任老师的辛勤劳动,你不可能进步。借此机会,妈妈代表你向所有关心你的老师道谢。孩子如果你上课能认真一些,特别是举手发言这一点,何时能冲破这道障碍,你的人生将因此多姿多彩。至于动作拖拉,你自己深有感触,我不再啰嗦。

俊坚家长:妈妈看到英语有所进步,倍感欣慰。语文、数学须看到不足,继续努力。希望你上课高举小手,争取口语表达能力有所提高,相信你会做得更好,加油!

述强家长:述强你两次英语失败,是你对英语背读时间较少,对内容理解不透。不懂要请教老师或同学,希望你每天早上先读英语再读其他科,调整对英语的兴趣,方能提高成绩。另外,你也应该调整学习状态期中考争取做到全面进步,你要相信自己一定行,加油,孩子!!

王枫家长:应尽快掌握新的学习方法,更快地适应初中阶段,养成课前预习的良好习惯非常重要,希望以后避免出现学习成绩一飞冲天或一落千丈的现象,争取稳步上升的趋势。

依琳家长::主科和副科都要重视,不要临急抱佛脚。

颖捷家长:爸爸知道你三科没有弱项,只是英语成绩不够稳定,只要你牢固基础,不再粗心大意,爸爸相信你一定能考得更好。

盛邦家长:不能认为自己只要完成老师布置的作业就“万事大吉”,有空间时间要多复习、阅读、背,反复地不厌其烦、刻苦些提高学习的兴趣。但自己也要有计划地学习、休息、锻炼身体,不要一有空闲就想怎样上网玩游戏,这样只会成绩退步。

琳琳家长:学习要养成模式化习惯,定好计划,要踏实践行,及时总结,吸取经验教训,查缺补漏,勤于向师长同学请教,不断将漏洞补好。同时要巩固好已学知识,在此基础上再更好吸收消化新知识,把握学习上环环相扣原理,不断增长知识。

黄宇家长:黄宇,妈妈希望你能认识到自己的长处,同时也认识自己的不足,并更加会合理安排时间,提高学习效率。祝我的好儿子取得更好的成绩。

黄倩家长:黄倩,学习英语要多读,多练,这样才能把英语成绩提上,对语文和数学要加强,逆水行舟,不进则退,希望你能明白。

滋勃家长:一分耕耘,一分收获!你的成绩有所提高,是由于你比以前更努力。你的成绩还不理想,是由于你努力还不够。加把劲吧,相信你行!

恩凡家长:1、能够认识到自己的不足,证明你进步了!!!2、调整心态与状态,向制定的目标(期中进步10名,操行评定B)努力冲刺!3、要坚信,只要我想做,就一定能做到!!!别人能做到我也一定行!!!4、学习时善于冷静而理智地控制自己情绪及行为的能力!

震东家长:注意学习方法,养成良好习惯,恢复信心,迎头赶上。

陈志锐家长:制定学习计划,认真完成作业,不懂之处要多请教老师同学,课前要预习,如果能做到这几点,你会更棒。

2、家校联系卡的教育作用

苏联教育家霍姆林斯基曾说过,最完美的教育是学校与家庭的结合。而教育作为一个整体,学校教育、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、相互依赖的有机组成部分。因此,在教育教学中,建立家校联系卡制度,开展学生、老师、家长互通,显得尤为重要。

要让家校联系卡真正发挥作用,就是要求教师让文字在自己笔下说话,以学生发展为本,用创新的理念去构建学生尚不完善的心灵世界,建立健全学生心智模式。

七、家校联系卡怎么写

1、家校联系卡家长的话模板

金泓家长:要严格遵循预习、学习、复习三个步骤进行学习,透彻理解每个知识点,多做练习题。课堂上要积极发言,多与同学交流。希望通过认真的学习,期中考试能有明显的进步。

紫琪家长:要找到学习的方法,还要保持学习的劲头,希望看到你的进步!加油呀!小朋友!

宇轩家长:如果没有班主任、科任老师的辛勤劳动,你不可能进步。借此机会,妈妈代表你向所有关心你的老师道谢。孩子如果你上课能认真一些,特别是举手发言这一点,何时能冲破这道障碍,你的人生将因此多姿多彩。至于动作拖拉,你自己深有感触,我不再啰嗦。

俊坚家长:妈妈看到英语有所进步,倍感欣慰。语文、数学须看到不足,继续努力。希望你上课高举小手,争取口语表达能力有所提高,相信你会做得更好,加油!

述强家长:述强你两次英语失败,是你对英语背读时间较少,对内容理解不透。不懂要请教老师或同学,希望你每天早上先读英语再读其他科,调整对英语的兴趣,方能提高成绩。另外,你也应该调整学习状态期中考争取做到全面进步,你要相信自己一定行,加油,孩子!!

王枫家长:应尽快掌握新的学习方法,更快地适应初中阶段,养成课前预习的良好习惯非常重要,希望以后避免出现学习成绩一飞冲天或一落千丈的现象,争取稳步上升的趋势。

依琳家长::主科和副科都要重视,不要临急抱佛脚。

颖捷家长:爸爸知道你三科没有弱项,只是英语成绩不够稳定,只要你牢固基础,不再粗心大意,爸爸相信你一定能考得更好。

盛邦家长:不能认为自己只要完成老师布置的作业就“万事大吉”,有空间时间要多复习、阅读、背,反复地不厌其烦、刻苦些提高学习的兴趣。但自己也要有计划地学习、休息、锻炼身体,不要一有空闲就想怎样上网玩游戏,这样只会成绩退步。

琳琳家长:学习要养成模式化习惯,定好计划,要踏实践行,及时总结,吸取经验教训,查缺补漏,勤于向师长同学请教,不断将漏洞补好。同时要巩固好已学知识,在此基础上再更好吸收消化新知识,把握学习上环环相扣原理,不断增长知识。

黄宇家长:黄宇,妈妈希望你能认识到自己的长处,同时也认识自己的不足,并更加会合理安排时间,提高学习效率。祝我的好儿子取得更好的成绩。

黄倩家长:黄倩,学习英语要多读,多练,这样才能把英语成绩提上,对语文和数学要加强,逆水行舟,不进则退,希望你能明白。

滋勃家长:一分耕耘,一分收获!你的成绩有所提高,是由于你比以前更努力。你的成绩还不理想,是由于你努力还不够。加把劲吧,相信你行!

恩凡家长:1、能够认识到自己的不足,证明你进步了!!!2、调整心态与状态,向制定的目标(期中进步10名,操行评定B)努力冲刺!3、要坚信,只要我想做,就一定能做到!!!别人能做到我也一定行!!!4、学习时善于冷静而理智地控制自己情绪及行为的能力!

震东家长:注意学习方法,养成良好习惯,恢复信心,迎头赶上。

陈志锐家长:制定学习计划,认真完成作业,不懂之处要多请教老师同学,课前要预习,如果能做到这几点,你会更棒。

2、家校联系卡的教育作用

苏联教育家霍姆林斯基曾说过,最完美的教育是学校与家庭的结合。而教育作为一个整体,学校教育、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、相互依赖的有机组成部分。因此,在教育教学中,建立家校联系卡制度,开展学生、老师、家长互通,显得尤为重要。

要让家校联系卡真正发挥作用,就是要求教师让文字在自己笔下说话,以学生发展为本,用创新的理念去构建学生尚不完善的心灵世界,建立健全学生心智模式。

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