教师实习总结

教师实习总结(精选20篇)

  教师实习总结(一):

  实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,仅有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。

  一、作好计划,繁而不乱

  班主任工作繁重异常,这是众所周知的。所以,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情景制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,并且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能到达预期的目标,并且将来还可能出现一些不可预测的问题。所以,开展班主任工作,必须要先作好计划。

  二、了解学生,交流沟通

  作为一个班主任,必须要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情景不了解,于是我利用见习的前三天,经过找原班主任了解情景,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情景,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还经过批改作品,午时有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。经过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  三、做好自我,为人师表

  教师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟,思维不稳定,情感脆弱,对身边发生的事情很感兴趣,有自我必须的看法,但缺乏必须的确定本事。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学本事方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我,在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自我的威信,这是班主任工作的基矗

  四、尊重学生,贵在坦诚

  在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。教师在建立威信的基础上,应当与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要经过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的理解。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就能够了。当学生提出批评意见时,作为教师的我们,应当虚心地理解,不能抱有“我是教师,我理解学生的批评,这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,坦诚地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

  五、善待后进,施予爱心

  对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事论事,不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见,要坚持平等原则。在某些场合,对好学生更应从严要求,对差生反而能够多些宽容。平时多找后进生进行异常辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情景,给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的原因,耐心劝导,这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信心,进取地去发展他们自我。

  七、对错分明,奖惩适当

  我明白一个优秀的班主任,时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报,但我们细想一下,能真正用心体会教师的学生有多少?但真正能感悟到教师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄

  了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生,而是四十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。

  当然,惩罚异常要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应当注意以下几个方面:

  ①首先必须要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不能够做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是理解教训,改正错误。

  八、组织活动,进取参与。

  良好班团体的建设必须依靠活动来实现,活动能够产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的进取性,这时进行团体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如“西点制作”比赛,班主任与我都亲身参与当中,动员学生进取参与,一齐与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。

  在实习过程中,我体味了工作中的酸甜苦辣,接触了社会上形形色色的人,也收获了许多平时在学校都得不到的知识。我相信我的付出不会白费,因为在上班的时候我总会想起一句话“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,想起这句话就会激起我工作的信心,虽然此刻我还不是一名正式的教师,可是我会朝着这个方向去奋斗的。我才明白,有时候付出了,看见别人高兴了自我也会很开心。因为在工作累了的时候当我看见那群可爱的小孩子们,我又会感到很开心。我学会了如何用正确的方式与他们沟通,如何正确地叫导那些小孩子们。

  从我进昂立国际英语培训学校到此刻为止,我发现学校的发展一向都是平稳发展,可是一般都没有太多生源,小班比较多,大都是附近居民来那里参加培训。我觉得制约学校发展的因素可归纳为以下几种。

  1.学校的知名度不高

  在宣传过程中我们发现,其实很多家长对我们学校并不了解,并且有很多人根本就没有听说过,大家都愿意选择区那种知名的培训机构,都认为知名度高的培训机构更让人放心,师资力量更雄厚,环境更适合学习,让人有种物有所值的感觉。所以,我们学校要吸引更多的人,就必须打响自我的名声,让大家都明白学校的存在与影响力。我们学校应当加大广告力度,在全市宣传自我学校,提高学校的知名度,同时能够以传单的形式去宣传,在公交站牌上也能够挂出自我学校,让大家都明白自我。在宣传的同时,也应当多引进一些知名度高,对教学有独到经验的教师,提高教学水平,得到老顾客的赞同也能够起到宣传的作用。

  2.没有自我的专业品牌

  很多培训机构都会推出自我的特色服务,针对小学的有“全外教课堂”,“三步教学法”等等。可是我们学校没有自我的主打品牌,不够吸引顾客的眼球。不仅仅如此,我们学校不是专门针对教育培训这方面的,更不是专门做幼教这一块的,只是与别的培训机构联营的去做的幼教培训,所以,幼教在我们学校并不是占主要地位。所以就导致学校的牌子很杂,别人甚至分不清我们学校到底是属于什么方面的。所以这就应当树立自我的品牌,定位好自我的方向。另外,一向以来,学校都是以一种简便的工作环境运作,员工上班期间有很大的自由空间,甚至能够中途离开去做自我想做的事。久而久之造成了一种松懈的态度。所以就把工作放在了次要的位置,所以一天下来招生量并不多。

  3.竞争对手强大

  在安徽,大大小小的培训机构最初可见。当然,许多著名的培训机构有许多分校,也使得我们这些小培训机构的生源都被抢走了。像新东方这样的大培训机构,是我们这种小机构的强有力的竞争对手,不仅仅如此,另外一些学校上市时间长,经营时间久,对这方面经验比较足,并且在招生方面也很有自我的一套宣传方法,甚至,他们根本不用宣传都有很多人选择他们。主要是已经在培训机构界稳住了自我的根基。树立了完美的形象。所以人们都会选择他们。所以,我们学校除了在提高教学师资力量方面应当努力之外,还应当尝试着降低成本去吸引顾客。

  记忆犹如一张发黄的旧照片,总爱把时光定格在永恒的瞬间了,此刻毕业在即,我期望毕业后能继续和这些小孩子们在一齐。照片中那踌躇满志笑容亦已成为岁月中永恒的定格。永恒的是那种充满锐气的青春活力和那颗有志于教育事业的心。在这接近五个月的实习生涯里,让我初尝了在教育行业里的酸甜苦辣,我们紧张过,努力过,开心过,醒悟过,自信过,这些从未有过的经历让我们提高了,成长了,我学会了一些在学校以前从未学过以后也未必能学到的东西,回顾和学生们一齐走过的日子,不禁想起自我的小学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆,学生的本事一代比一代强,要求也越来越高。所以,要想以后改为成为一名真正的人民教师,还需要走一段不寻常的摸索之路。我会以这次实习经验为基石,以后踏上这块基石,一步一步向前迈!

  教师实习总结(二):

  近两个月的教育实习已经结束了,这短短的一个多月实习,使我真正体会到做一位教师的乐趣,体会到了一个作为教师的职责。同时,也使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学。

  刚来到学校,首先是对实习学校有初步的了解,对学校的基本情景和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解,认识班上的每个学生以及他们的学习情景(经过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。此刻的听课和以前完全不一样了:以前听课是为了学习知识;此刻听课是学习教学方法。目的不一样,听课的注意点就不一样,此刻注意的是指导教师的上课方式,上课的思想。之后,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课,试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备,最终把我的第一节课备出来了,并且经过了指导教师的审阅,可是在试讲并不成功,因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学,对于刚接触化学的初三学生来说,并没有把知识点讲清楚。为了弥补自我的不足,我严格按照学校和指导教师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,进取向其他同学和教师学习,多多向人请教,在教师的指导下,并在听了同类课程的公开课之后,修改自我的课件和教案,最终得到了指导教师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后,开始走上讲台。

  刚开始由于经验不足和应变本事不强,课堂出现了很多问题。如:由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生,针对出现的问题,指导教师要求讲到重要资料时候要留下时间给学生作笔记,上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导教师都认真地听我讲课,并且提出了很多作为一个经验丰富的教师的宝贵意见。每节课结束,我都根据教师的提议修改课件和教案,不断地完善。

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,仅有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。一个优秀的班主任,时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,我异常注重对后进生的工作。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不梦想就怀疑孩子的本事,因为才能是多方面的。对于后进生,耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们明白,他们是很重要的,承担着很准重要的社会职责,要珍惜自我。

  良好班团体的建设必须依靠活动来实现,活动能够产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的进取性,这时进行团结意识教育、职责心的教育是行之有效的。针对我们班同学对中考不是很重视,紧张意识不够,学习不够认真和细心的一系列情景,经过一个星期的准备,在期中考试后第一周的周一我主持了这次班会,这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是:我很重要。在班会上,首先是举行一个简单的运动会的颁奖仪式。对在2006年**运动会上获得名次的运动员进行颁奖,对获奖运动员颁奖结束后请运动员对全班同学进行简单的发言。其次是看运动会上的照片,增强同学们的团体意识,为第二个资料做好铺垫。主题班会的第二部分资料是本次主题班会的最主要资料:我很重要。首先是观看***光荣事迹的flash演示,然后请同学们分组讨论,同学进取地对观看的资料[文章来源于99.]进行讨论,讨论过后,每组推荐一位同学上讲台发言,同学们畅所欲言。发言完毕后是教师简短的总结。最终请同学们写出自我所做过的最不负职责的事情和最想改掉的缺点,收起纸条后再请同学们写出每位同学的职责,再收起来。最终告诉同学们:所写的最不负职责的事情的纸条会扔掉,所写的职责会好好保存,并请他们也抛掉过去,从此刻开始做到

  最好。整个班会同学们很认真,也很配合。班会结束皆有很大收获。

  近两个月的不断学习和总结,有很多的体会。

  首先,“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在欢乐中主动学习。在教学中,我采取以学生为主,教师为辅的教学方式,在课堂上引导学生的思考,让学生总结规律,充分调动了他们学习的主动性和进取性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,激发了学生浓厚的学习兴趣。

  其次是批改作业。批改作业、纠正学生的错误是十分重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情景加以勉励之,开导之。并注意在批改作业的过程中了解学生的知识掌握程度是心理特征,以便课后加以指导。

  第三,随着计算机的发展和教学软件数量的增加,计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形,能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而能够做到更高密度的知识传授,大大提高课堂利用率。所以,为了适应现代教学需要,我们必须掌握有关的计算机知识,制作教学课件,并把它应用在课堂上。

  第四,课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中,不一样的学生有着不一样的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中,班级内学生数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动需要很多的计划时间。

  第五,教学要注意培养学生的学习兴趣。关注学生,课堂以学生为主,才能让学生自主学习,把知识点学透学好,让学生按照自我的兴趣自我去知识海洋探求,如此才能解决学生的学习成绩问题,更好地开展素质教育。

  时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学从课本走上时间,教学经验得到了一个质的飞跃,学到了很多书本上学不到的知识。我将在以后的教学工作中,不断学习,不断总结经验,为教育事业献出薄弱的力量。

  教师实习总结(三):

  前往…x小学为期四周的实习。在实习期间,让我重温了丰富多彩的学校生活,感受到了教学工作的明快节奏,亲身体验了初为人师的喜悦之情。在实习期间,我学到了许多东西,遇到了一些困难,也看到了自我本身存在着许多问题。我觉得作为教师,尤其是班主任,要把一个五、六十人的班团体管理好,不是一朝一夕就能到达的事,所投入的时间和精神就像海里的水一样,不可斗量。每个学生都有自我的性格、爱好,也有各自的薄弱环节,要把每个学生都教成优秀生,谈何容易!所以,教师的工作用“台上一分钟,台下十年功。”来形容一点也不为过。初次登上讲台,难免紧张、慌乱,幸好科任教师的指导给了我莫大的支持和鼓励。有时候课堂纪律很乱,要不是指导教师在维持,我们真的无法顺利讲完一节课;有时候我给学生写的练习题太难了,指导教师都一一给我指出来,教我如何修改,怎样引导学生,每一步,指导教师都很详尽地给我们分析、讲解。我从自我的上课和教师的教学过程两者的对照中看到了自我的许多不足之处:表情不够丰富、语言不流利、声音太孝没有抓住重点、不懂得吸引学生听课、没有引导好学生进行思考、没有组织好学生进行讨论、板书不够规范尽管我们的实习情景如此狼狈,但因为学生的进取配合和指导教师的支

  持,我们全班同学对成为一名教师的决心变得更坚定。此刻的小学生思想比较开放,对新事物、新问题有着十分强烈的好奇心和求知欲,低年级的学生注意力容易转移,教师给他们讲课的时候尽可能形像、生动、

  充分运用多种教学媒体,还不能尽讲,更主要的是不断引导他们、启发他们,让他们去发现问题,并经过小组协作解决问题,让学生真正学到知识、掌握学习方法。我都觉得认为自我对小学生是比较有耐心的,也从他们的童言稚语中发现:小学生都喜欢被表扬,喜欢引起别人的注意,喜欢表现自我的优点,就是不喜欢被约束。所以,教师通常采用表扬某些表现好的同学来约束其他同学,让其它同学向他们学习,营造良好的学习气氛。在开展主题班会的过程中,学生都以班会的主题题目进取的说出自我的看法,和理解。这样就能够经过这次主题班会多了解学生的特点和性格方面,这样也为我们管好学生奠定了基矗

  在实习期间,我也组织了课外音乐活动,课外活动主要是发展和满足学生对音乐的兴趣和爱好,使他们身心健康发展。在活动的过程中,我们尊重学生的意愿,坚持学生自愿参加原则,以学生为主题,调动学生的主观能动性,鼓励学生发挥各自的特长,使学生进取主动地投入到课外音乐活动中。

  在他们学校举办的艺术节中,我实习教师进取的帮每一个班级排练出节目,各种各样、不一样类型的节目,使的整个学校的都有音乐的氛围。本校的各位领导、教师也给于我们很大的鼓励和表扬。在我们实习教师自我表演的节目中,本校的领导、教师、学生更是给予更大的肯定,也让我们自我觉得有很大的成就感。也证明了,我们的努力得到了回

  经过这次实习,我们从指导教师的言传身教、谆谆教诲中获益良多,他们的指导犹如春风化雨,沁入我们的心田,让我们如沐春风,真所谓“听君一席话,胜读十年书。”

  他们的欢声笑语、一举一动都十分清晰地印在我们的脑海里。

  教师实习总结(四):

  转眼间我一个学期的实习工作已经结束,这段时间里我们从学生一下变成了教师,以往感觉十分不适应,可是经过一段时间的实习锻炼,使我完成了由学生到教师的主角转变。回想这一学期的实习工作还历历在目。

  回想我刚到我的实习学校林口中学时,看着陌生的学校,操场,教学楼以及陌生的面孔,我既紧张又兴奋。一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,同时收获了更多。

  十年树木,百年树人。实习期间,我以做一名高素质的优秀体育教师为目标,全面严格要求自我,不断追求提高,不断完善自我,不断超越自我。一个学期的实习,使我真正体会到做为一位教师的乐趣,同时,也使我的教学理论变成了现实,使虚拟教学变为真正的应对面的教学。回想这一学期的实习生活,每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在实习学校里,那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈,最终剩下的仅有数不清的欣喜。

  我在实习期间正好赶上学校的广播体操,而我从未接触过这套体操,实习报告网必须从头开始学习,为了尽快适应教学,准确的将这一套体操传授给学生,我经常在休息时间和学校的其他体育教师一齐讨论,研究体操视频,独自练习,虽然开始上课时比较仓促,可是我还是慢慢的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我独自走上了讲台,虽然刚开始心境异常紧张,由于经验不足和应变本事不强,课堂出现了示范动作不熟练,分解带操动作迟缓,口号不流利,底气不足,但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思,不断的改善自我,同时也得到了学校其他教师的指点。他们无私的奉献和帮忙,使我体会到了教师这个大家庭的温暖。

  为了弥补自我的不足,我严格按照学校的要求,仔细地备课,写教案,进取向其他教师学习,认真把握好每次上课的机会,锻炼和培养自我的授课本事。为了在短暂的实习期间充分锻炼自我,我们主动和学校的其他教师一齐上课,带学生练操,虽然比较辛苦,但当看到学生们作出标准整齐的体操时,心理更多的是欣慰和自豪。

  在这四个多月的体育教学实习中,我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但要出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心,我将继续以更加认真的态度虚心学习,不断完善自我,不断提高自身的素质和执教水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!

  教师实习总结(五):

  时光如梭,转眼即逝,不知不觉中中,我们已经来广宗二中四个半多月了,实习即将结束,在实习的这段时间里,我成长了许多,从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台,期间的苦与乐,让我懂得了作为一名教师的应尽的职责。

  初到那里,并没有想象中的那么顺利,我没有教上自我的专业课。看到别人有自我的专业课,心里即为他们高兴,同时也羡慕他们。当时我的心境很矛盾,我不明白接下来的日子该怎样办,心想我来实习究竟是为了什么,既然不让我上课,那么在这个学校我还有留下来的价值吗?队友们明白了我的想法之后就开导我,鼓励我。渐渐地,我在他们的影响下找到了自我留下来的理由:我要为自我争取,不管前面的道路多么艰难,我都会坚持。经过这半年的实习,我在很多方面得到了提高。

  一.教学方面:回想初登讲台的我,应对80多个学生,我都不明白第一堂课是怎样度过的,当时很紧张,时间掌握不好,不明白如何分配时间,不懂得这堂课的重难点,经过听指导教师的课,并经过和当地有经验的教师交流,我的教学本事得到了提升,慢慢懂得如何分配时间。这学期我虽然没有教上自我的专业课,教了两班的生物,但同样锻炼了我,使我学会了怎样和学生互动,怎样布置作业,什么样的知识适合什么程度的学生。还有,我还意识到一个问题,对于中学生来说,明确给出的重点及问题的答案,让他们记下来并背诵,而不是系统地讲授一遍。原先,初中生还不太具备分析总结的本事,仅有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外,仅有让他们在愉快的氛围中学到知识,才能到达最佳效果有了这段时间的历练,为我以后找工作奠定了基矗

  二.课堂组织管理本事:课堂组织管理是教师的基本功,不善于管理课堂的教师不是好教师。虽然在课堂管理方面,我还存在很多不足,从我自身来说说话声音小就是一大难点,一个班级容量较大的班级,声音起到了很大的作用,不管你讲的再好,如果声音小,那样很难收到预想的效果。有时听见下头有说话的,但始终不明白发生源在哪里,下课后我请教了当地的教师,他告诉我适当的走下讲台,在中间讲课,既能够监督学生,又能够缩短和学生的距离,之后在上课的时候,我的课堂比原先好多了。适当的鼓励学生会使课堂更有活力,一段时间下来,我发现了课堂上严格要求学生,并在日常教学活动中,经过多种方式,督促,鼓励学生履行这些要求。作为实习教师,在与学生的关系上要注意上课下课的区别,比如上课铃响,你走进教室,学生是否起立向你问好?是否有学生不站起来?迟到的学生是否喊报告,得到你的同意后才进来?当你让学生站起来,他们是否服从?至于课下,我们能够像孩子般地和学生同乐,并努力走进其内心世界,仅有这样才能真正受到学生的爱戴,建立教师的威信。

  三.班主任工作:人们常:当教师难,当班主任更难,尤其是七年级的孩子,刚步入初中,他们在很多方面不适应,课程的增加,环境的改变以及生活上存在的各种问题等等,都落在了班主任的肩上,如何保证孩子能够欢乐的学习,欢乐的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接职责人;班主任时全体学生的组织者,领导者和教育者,是联系班上任课教师的纽带。这半年的实习生活,我担任了124班的班主任工作,在这段期间,我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦,复杂而又细致的工作,蕴涵这十分丰富的教书育人的规律,原则和规则,需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过:如果你不肯向你的学生虚心请教,你变不明白他的环境,不明白它的本事,不明白他的需要。那么,你又再大的本事也不能教导他。每一天上课,下课,放学都能和学生在一齐,及时的发现他们的问题,解决问题和了解他们的生活,也更利于尽快地了解他们,同时也很快地和他们打成了一片。

  担子重才认识到职责大,反过来仅有不断提升自我,才能无愧于学生,无愧于家长。有了这段实习的经历,我深刻体会到了教师的职责是多么大,容不得我出现任何的差错,我的一言一行都在影响着学生,我会努力做好自我的本职工作,不管再苦再累,我都无怨无悔。

  回想着这些日子的坎坎坷坷,教会了一个道理,不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香。有了这段经历,我对未来充满了期望,在以后的日子里我会一向勇往直前。

  我相信时间会证明一切,四个多月的的生活使我懂得了很多的道理,明白了当一名教师是多么的不容易,不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香。我的实习生活已接近尾声,在未来的工作中,我将继续学习,提高自我各方面的本事,为自我早日成为一名正式的教师而努力奋斗。

  教师实习总结(六):

  我相信,每一个人的生活都有一条上升的精神线,依附并加强这条线的,便是我们追逐梦想的信念。立志当教师是我对生活的一种期望,教师职业是我的梦,这个梦是我完美憧憬的生活信念。2012年2月13日,我怀着十分好奇、激动的心境,在zz县zz中学开始了实习教师的生涯。在实习期间,我学到了很多知识,学会了很多做人的道理,使我终生受益匪浅。

  我实习的资料主要是语文教学、班主任工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。

  我实习的班级主要是初一(1、2)班,是两个很优秀的班级,他们的语文教师,也就是我的指导教师,是语文教研组的组长,市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟悉的新教材,初拿课本时让我压力倍增,因为我作为他们的实习教师,总要做好给他们上课的准备。然而,当教师是我的人生追求,是我的梦想职业,我不想输在起跑线上,我想做一名优秀的教师,我想我的学生都是最棒的。所以,怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

  还好,我是幸运并且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师——我的指导教师。我首先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导教师的课,揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握,学习方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和,工作很负责,很热心地告诉我怎样听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不一样的情景作出适当的反应,从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动,让学生参与课堂,给予他们更多的机会,调动他们的学习活力,培养他们的学习兴趣。惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会提高。在听课的过程中,我看见我的指导教师正这样做着。

  在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。经过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生交流的了解,全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文、作业上交情景都很好,学生课前预习自觉、准备充分,这为教师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信心。当然,我相信这样良好的学习精神与教师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。

  新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导教师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课。他要求我先熟悉课本,明确教学资料,了解掌握教学重难点,确定教学思想。教学案中的问题应当是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自我的独特感悟,十分地费脑筋。

  在备课方面,指导教师也给了我讲述了一些注意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的`东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的要用到的知识,自我应当十分熟悉,记在脑中。上课的时候思路要清晰,条理要明确,不能照本宣科,而是根据课堂的进展情景,适时调整教学,并且调整时要做到教学活跃、过渡自然。

  记得第一次给学生上课后,指导教师给予的意见和评价,他说:“因为你是初次上课,有些紧张,教态略显拘谨;没有教学经验,在细节处理上略显生涩;可是从整个教学过程来看,你这是一堂结构十分完整的课;作为教师,你的基本功很扎实,如:普通话标准,板书工整清晰,这些都是做教师应具有的最基本的条件,同时这也是你自身的一些优势;此外,立志做教师的精神值得部分教育者学习,有了进取进取的职业精神才是工作的最强动力,能够看出你准备充分。我相信你成为教师不久,必须会是一位被大家认定的优秀的教师。”第二次我在初二年级上了一堂课,除了听取指导教师的意见,我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情景,学生们进取热情的回答我说:“教师的课上得很棒,但能多与我们进行课堂学习互动就更好了。”第三次,初一年级的学生们告诉我:“教师的语速有些快。”听了教师和学生们的意见和提议,在之后的教学过程中,我不断的注意和改善。同时,我在指导教师进取的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很多。如:怎样进行作业布置和作业批改;怎样调动学生的课堂情绪;怎样有效开展小组合作学习;机智化解课堂的突发事件;把预习内化为学生的一种自觉行为;善于在教学中进行有

  效的反思;给予学生鼓励和正确的评价;学会正确、有效、熟练、灵活地运用多媒体教学等。在他的工作作风中,我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容,他在工作中精益求精,把工作当做享受,是一位生活幸福的教师。我很感激指导教师在学习上给与我的帮忙,在工作时给予我的肯定和鼓励,我崇敬他默默无闻的奉献精神,给了我追求的启示,也算是人生感触。我也相信自我必须会越做越好。

  此外,班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系,任课教师之间的关系,学生之间的关系,可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的,事无巨细,都要过问。早上要很早到班级检查早读情景,还要做好考勤工作,在别的教师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课情景,做好教学工作计划,有时候还要帮忙任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课。经过这次的实习,为我以后的班级管理工作吸收了不少的经验和方法。

  教育界的李镇西说过:教育是师生心灵的和谐共振,互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,心灵对心灵的耕耘,心灵对心灵的创造。经过教师实习让我认识到:现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识,懂得教育理论,掌握教育方法以外,还要求教师具有较好的语言表达本事和文字表达本事,有较为广博的知识面,有较好的沟通人际关系的本事,有扎实的基本功和必须的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观,有必须的文化修养和高尚的审美情趣。

  教师作为一个特殊的职业,需要具备很强的语言表达本事,才能把自我已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过:“师者,传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑,都要经过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的过程中,就有听教师教导在文理课程上有偏科的学生说,语文如果学不好,理解本事差,会对数学等理科学习造成影响。此刻我才发现,对学生是这样,对教师,其实也是这样,表达本事和方式有欠缺的话,会直接影响课堂教学的效果,降低课堂教学的效率。同样一个教学资料,同样的教学方法,不一样的教师讲出来的效果可能完全不一样,学生的学习效果也可能完全不一样。这种情景下教师口语表达本事的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以,教育学家苏霍姆林斯基说:“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。我从实习工作中明白了其重要性,同时也得到了必须的意识和本事的提升。

  此外,虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用,但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔,板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对教师的评价。好的板书被学生抄作笔记后,能够帮忙学生快速忆起课堂资料;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从,无法到达板书的效果。教师的板书是否严谨、规范,能给学生起到潜移默化的作用,教师板书中不规范的汉字、标点及格式,常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以,指导教师对我基本功的肯定给了我很大的自信。

  最终,教师的任务不仅仅是“教书”,还必须“育人”。所以,教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应当在通晓必须专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识,即使是语文教师除了语文专业知识和相关文科知识外,也应当具有必须的数理逻辑知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现,教师必须具有广博的知识背景,才能在教学中,从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力,增强自我的教学魅力。常言道:“学高为师,身正为范”,“教给学生一杯水,教师要有一桶水”,所以,提高我自身的知识水平,优化自身的知识结构是我一生的必修课,我将在以后的学习工作中不懈努力!

  有人说:做人要像竹子一样,每攀登一节,就要做一次小结。最终,我想用我指导教师的话结束我的实习总结。他说:“我是那河面上的船夫,我的学生就坐在我的船上,我将用我的力量和智慧把我的学生渡到河的对岸!”我是多么的渴望自我是那船夫中的一员呀!

  教师实习总结(七):

  时光飞梭,转眼间两个月的实习生活已落下帷幕,回顾那些作为昂立国际培训学校教师的日子,总有很多感悟在脑海荡漾开来。在这期间,遇到困难和挫折,也拥有欢乐与回报,更为今后步入社会上了很好的一课。经历了这么多天的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一齐走过的日子,不禁想起自我的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的本事一代比一代强,要求也越来越高。所以,要想在学生中树立起好教师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。

  在实习期间,我的主要任务是班主任工作和美术教学工作。我真正体会做一位教师的乐趣,每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了,可是,正是为了实现这种价值,我也为之付出,努力了很多。初为人师,总免不了几分紧张,于是备课更是不敢懈怠,实习第一天,当我带着充分的准备,同时也夹杂着几丝羞涩与忐忑走上讲台时,我明白这将是历练我的一个舞台。上课比我想象中的要顺利,然而我明白问题是潜在的,美术毕竟是一门辅助课程,对中小学生而言,多少有点生疏和困难,要教好它,就得让他们产生兴趣,于是,我便采取了一些方法,自然与学生打成一片,师生之间没有了交流的代沟,学生围着你问这问那,也算是一种完美的经历吧!在这种情景下,课堂渐渐地活跃起来,然而另一个问题却出现了,学生们开始不守课堂纪律,小学班上的学生的确很好动,注意力又容易分散,开小差当然会影响教学效果,很想用“罚站”,“罚抄”等来“治”这些学生,可那样无疑加深师生的隔阂,而置之不理又导致我喊破嗓子都仅有很少同学在认真听,于是,灵机一动,在每个小组之间展开纪律评比,结果学生们立刻自觉起来了,由此,我悟出一个道理,管理学生,有时候还真锝巧用方

  法。

  整个实习期间,我觉得班主任工作最令我难忘,它让我明白,教师其实是一份融技术与人格为一体的职业,拥有专业的知识还不必须能把学生教好,更需要对学生的一种理解和关怀。培训班的学生都不大,自我组织和约束力都不怎样好,异常是后进生更差,这就需要教师牵着他们走,告诉他们应当怎样做。于是在课间,午休,我就多关注他们,与他们聊天,鼓励他们,了解他们的想法,在课堂上多给发言的机会,学生的自信也逐渐增强,学习也更认真了。不知不觉间,我也与他们建立起真挚的友谊,以至于培训班结束的时候还真有些舍不得呢。

  班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。我的主要任务包括经过心理训练技术、教育管理技术与理念的综合应用,为学生和家长供给个性化的学习问题与心理问题解决方案,帮忙学生应对成长过程中所遇上的各项困难和挑战;为学校供给校本管理与校本课程设计的咨询与师资培训服务。具体指(1)热情接听咨询电话,预约并接待来访家长,根据综合情景了解和测评结果,给家长和学生供给学科学习咨询,并达成课程销售;(2)确保按时完成学校下达的个人销售任务和指标,以及完成团队销售任务和指标;(3)负责为已付费的学员安排班主任,并配合班主任完成学员入学的各项工作;(4)及时了解学生学习情景,与家长坚持经常的沟通,建立良好的关系,以维护学校的形象;(5)协助学校处理校内发生的危机,进行预防策略与心理治疗。

  教师实习总结(八):

  “十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自我,不断追求提高,不断完善自我,不断超越自我。

  近两个月的实习,使我真正体会到做一位教师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的应对面的教学。近两个月的实习,此刻回想起来,短短的实习生活,感觉能够说不错,真的很不错。当我漫步在实习的学校里,那出自学生的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好,我有时觉得自我是不是被叫上瘾了。呵呵。

  近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班,一大群八、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮。记得我刚到课室的第一天,午时就有的同学送了自我画的画给我。我十分感动。

  听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自我的第一篇“处女作”。当然,刚开始心境异常紧张,由于经验不足和应变本事不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导教师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且应对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。

  为了弥补自我的不足,我严格按照学校和指导教师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,进取向其他同学和教师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自我的授课本事。

  在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人提议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法能够勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了教师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。并且教师要把自我当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还进取举手回答问题。

  八、九岁的小孩子很好动,并且注意力十分容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情景,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下头开小差,我喊破嗓子都没办法控制,此刻却能够很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。

  俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,教师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小教师的主角讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和进取性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

  小学二年级的学生喜欢炫耀自我,于是我根据他们的个性和年龄特点,十分注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到教师的赞扬,进取性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,并且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒1的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。

  批改作业,纠正学生的错误是十分重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情景加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情景的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小,自我组织和约束本事都还很差,异常是后进生更差。这就需要教师牵着他们走,告诉他们应当怎样做。我异常注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育梦想,因为我相信没有教不好的学生,仅有教不好的教师,所以,我十分注重我自身素质的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们明白,教师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不梦想就怀疑孩子的本事,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的提高,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。

  时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自我,应对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。

  教师实习总结(九):

  大学生教师个人实习总结

  时光飞逝,短短一个月,实习的时间就结束了。刚开始总觉得时间过的很慢,还盼望着实习快点结束,而当这一天真的到来的时候自我才发现,虽然是短短的一个月时间,可是自我早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个团体,也早已把自我当成了这个团体里的一分子。看到与自我相处了一个月的教师和学生,想到今后可能不会再见面,真的很不舍,很不想离开。

  可是,天下无不散的宴席,虽然只是短短一个月。除为人师,我倍感骄傲与自豪,既深入教学,又辛勤育人,一路走来,我有颇多留恋,诸多感慨。经过实习,我已有着深刻的感受和体会,也积累了必须的经验教训。在获得得了有关英语教育,教学工作实际的基础上,我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。

  我相信实习是我们即将走向社会的一个重要阶段,实习锻炼了我们的实践教学本事,也使我们对教育工作有了必须的认识,更让我们在实践中体会了教书育人的重大职责。在实习期间,我认真的向自我的指导教师学习,虚心地听取教师对我的评价和提议。也认真的听好教师的每一堂课,从中吸取教师宝贵的教学方法。能够说,听课为我们的教学工作打下了坚实的基础,并且,听完课之后,我们小组也会相互探讨学习。从教师身上,我看到了他们丰富的教学经验,形式多样的教学方法和娴熟的教学技能,自我受益匪浅。平时我们也会认真,仔细地批改学生的作业,做好作业评讲的工作。课间的时候我也会到教室去辅导一些英语基础不是很好的学生,期望能激发他们对英语学习的兴趣,尽全力做好一名有职责心的实习教师。

  还记的要上第一节课的时候,我感到很紧张,害怕自我说不好,不能让学生信服,。为此,我花了三天的时间去准备,包括找资料,脱稿练习,还想着用应当用怎样的简单的话语去表达,才能让学生听明白我要表达的意思。最终,我第一次登上了讲台,当我看到那一张张童真、可爱的面庞,和一双双好奇、渴望的眼神的时候,我突然觉得自我一点都不紧张了,因为我感觉到了自我的职责,我想尽力给他们上一堂简便而趣味的英语课。就这样,我的第一堂在我兴奋的心境下结束了。课后,教师给我做出了点评:能够用不一样的方式去操练新的知识,也能够借助自我的人格魅力,结合一些生动形象的表情、姿态和手势,这样能够使语言更具表现力,也能让学生感受到学习的乐趣。此外,小学生也是需要重视的团体,他们爱表现,我们应当争取给每个人机会,并适当的进行奖惩,以优生带动后进生,营造一个良好的学习氛围。我想,只要用心关爱每个学生,就必须能够看到他们的提高。之后,我还有很多能够上台的机会,我也很珍惜这些上课的机会,每一次都会很用心的去准备。我想作为一名教师,没有什么比把自我的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。

  随着时间的推移,经过听课和实践,我觉得自我一向在提高,我觉的上课带给我的感受是,讲台下坐着的不是自我的同学而是真正的学生,他们不会像自我的同学那样随意附和或快速地回答我们提出的问题,而是真正地在思考和等待我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆趴在桌子上看漫画书或睡觉。当然,在上课的时候,我也遇到过困难,如课堂秩序,也正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想法设法创设民主和谐的教学气氛,更重要的是在教学活动中提议平等的师生关系,这样才能有效的进行教学。

  在实习期间,班主任工作最让我难忘。他们才是四年级的学生,处于一个好玩又充满着好奇心的年龄阶段,有时候在遇到问题时就不会研究太多,就是按心里的想法去做了。我记得刚去的时候,他们都对我坚持着必须的距离,可是当我在问到他们的兴趣爱好时,他们就开始滔滔不绝了,就这样我们的关系就拉近了,之后,他们也会主动来找我聊天了,我就像他们的大姐姐一样,听他们诉说着他们的趣事和烦恼。而在班主任日常管理工作中,我也进取负责,认真到位,事事留心,从早晨的卫生监督到眼保健操,自习课等等,每样事物都认真负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。我也发现班主任这个职位的重任,因为班主任要经过自我良好的素质征服学生,使学生对班主任产生爱,然后他们才会理解班主任的管理和教育。

  在实习中,我受益匪浅,将理论与实践在机结合起来,锻炼到了自我。实习,也给我步向人生另一个阶段上了一堂悠长而充实的公开课,是我人生路上的一笔不可多得的财富,也给我留下了很多完美的回忆,那些欢乐的、难得的经历,我必须会好好珍惜!站在教育的最前线,应对一双双求知的眼睛,我心中倍感任重而道远。实习后,我也将更加努力充实自我。

  教师实习总结(十):

  人的一生是漫长的几十年,一年可是弹指一挥间,但对于我这一年的实习生涯来说,却是我一生中最珍贵的一年,其收获非比寻常,一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都能够用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。人生最欢乐是事就是做自我喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我梦想要用我的知识,我的理念去教育一批有梦想、有担当、敢作敢为的时代精英,要成为学生们永生难忘的良师益友。作为教师,仅有爱是不行的。认识到自我肩上的职责,了解到以后道路的艰难,这并不能挫伤我的进取性,而是让我在有心理准备的情景下多了一把干劲。找到梦想与现实的切合点,快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。作为一名新教师,最重要的就是经过学习和实践锻炼掌握各项教育技能,成为一名合格的人民教师。为此,我在见习期内完成了如下学习和工作任务:

  一、提高自身政治思想素质和师德修养

  在思想政治方面,学习党的方针政策,进取引导转化思想。

  先后学习“三个代表”重要思想,在“保先”教育活动进行的各个阶段,都切身的以理论联系实际,落实“八荣八耻”到自我的生活中。把树立科学的发展观同教育事业发展紧密联系起来,认真研究解决教育教学的突出问题,进一步解放思想,为实现“科教兴国”战略,建设小康社会供给好强大的精神动力和智力支持。坚持科学发展观教育。以人为本,全面协调可持续的发展观。牢固树立“以人为本”的教育理念,面向全体学生,正视学生个体差异,尊重学生人格,张扬学生个性,关注学生情感需要,因材施教,为每一个学生一生的发展和幸福奠定基矗进取推动学校教育持续、健康、协调发展。

  在学习中,我认识到应大力弘扬“学高为师,行为示范”和爱岗敬业、无私奉献的精神,进一步提高自身师德和业务水平,进一步加强和改善青少年思想道德教育工作,探索加强未成年人思想道德教育的有效方法和途径,提高思想道德教育的针对性和时效性,努力培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。不断增强“爱事业爱学校爱学生”的职业情感,做到淡泊名利,扎根教育,无私奉献。

  在师德修养方面,我努力向前辈学习,从以下几方面有了深刻认识:

  1、爱岗敬业

  社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业无私奉献的精神,教育也不例外。教书育人,看似简单,实则繁难。要使一个自然人完成社会化,要把一个平常人造就成一个有用之材并使之学会创造幸福、享受幸福,需要经过复杂的过程。所以,教育过程具有长期性、复杂性,教师的担子十分艰巨。这就要求教师应以锲而不舍的精神,循循善诱、诲人不倦,着力雕塑学生的心灵,引导学生自我发展。另外,教师的爱岗敬业不单是对本职工作有一个进取的态度,更表此刻对学生的爱上。千百年来,如何对待所培养的对象,衍生出一种崇高的教师职业道德,这就是热爱学生。随着社会的发展,这一道德要求已被视为当代教师应具备的职业品质。

  2、团结协作,为人师表

  教师被称作是人类灵魂的工程师,不仅仅要教书,更要育人,以自我模范的品德去教育和影响学生,能够说教师的人格品行一向作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地1

  发生着作用。作为礼貌信息的使者,在新的历史阶段,教师更应注意为人师表,严格要求自我,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都应体现教师应有的礼貌风度和良好精神面貌,以带动社会对教师职业的特殊要求,这也是从师立教的根本前提。

  3、自励自强,开拓创新,做新时代的弄潮人。

  创新是一个民族提高的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。仅有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。我们的教育必须努力把“创新”两个字注入到学生的精神内核,培养其创新意识,启迪其创新思维,发展其创新本事,进而培育出创新性的人才。如今素质教育把培养创新精神和实践本事作为重点,正是反映了时代的要求。因而,我们每一个教育者都应切实转变教育观念,从自身的教育和发展入手,自励自强,开拓进取,做创新型教师。今日,教师处在了新的历史环境中,肩负着新的历史使命,会不断地遇到和提出新的问题。每一位教师仅有努力地克服所有问题,加强师德修养,才能与时俱进,登上一个个新高峰。

  二、技术业务、理论知识方面的提高

  1、见习这一年,本人担任高一年级政治教学工作,班级人数众多,我在进取备好每节课的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研大纲、吃透教材,进取开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等本事。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,随时提高自身各方面的素质。

  为适应新课改的需要,进取参加教学研究活动,更新知识结构,掌握新的教学技能,适应新形势下的教育教学工做。在学习中,我坚持每周听课,本专业的和其他专业的,经过听课的形式,深入学习不一样专业,不一样教师的教法,从中收益颇多。同时保证自我先学一步、多学一点、学深学透,深刻理解教育在现代化建设中的先导性、全面性作用,转变教育观念,不断学习新的教育理论,探索新的教育规律,全面推进素质教育。

  2、教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以,了解和分析学生情景,有针对地教对教学成功与否至关重要。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和进取性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,所以,每一天我都花费很多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的进取性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,教师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

  政治是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好政治,就要让学生喜爱政治,让他们对政治产生兴趣。否则学生对这门学科就会产生畏惧情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解政治,更喜欢学习政治。所以,除了课堂效果之外,还需要让学生多思。为2

  此,在讲课时,我坚持每节课都留5~10分钟给学生们讨论、畅所欲言对本次课程的认识和理解、提议等,以到达学生们对知识点更好的消化和吸收。

  三、对政治学科的合理化提议

  注重基础,提升素养。

  基础不实,必然影响本事的提高,得不偿失。各项知识的传授、本事的培养要渗透在平时的教学中,不能指望复习时一蹴而就。在以后的教学中,务必重视基础的教学,尤其重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题解决问题本事的训练,同时加强政治积累。

  四、相关设想和展望

  1、加强积累教学

  政治学习的方法虽然不多,但我以为最基本的也是最简便的办法之一仍是背书。积累是很重要的。(1)务必改变固有的教学观念。教材的选择,教材的处理、教学任务的制定,命题取材的导向,其最终目的都是为了提高学生的政治本事。所以教材中的文章不必须都要教,能够只教基本篇目与非基本篇目中的精美文章,另选范文加强积累。(2)教学中合理安排积累的资料,命题时合理安排积累的考查,以便使学生引起重视。

  2、积累教学的设想、

  对时事的关心无疑能够提高学生对政治的兴趣,所以我鼓励学生们看新闻,国内、国际以及海峡两岸的时政要闻,尤其是快报部分,因为这些新闻言简意赅,往往让人以看标题就明白。久而久之,学生会有“知其然,更想知其所以然”的好奇心,这样他们会逐步关心详细的政治新闻报道,从而对政治充满兴趣。当然这还需要在教学中进行提醒及引导,督促他们养成关心政治的习惯。

  五、其他工作梗概

  我在这一年实习中还负责学生科学生档案管理、文件发放等工作,这是需要极大耐心和细心的工作,异常是学生档案管理,因为重名重姓的学生大有人在,所以当毕业学生来提档时,需要速度也需要准确,所以平时我将学生档案重新进行了整理,这样在我本人的脑海里对于档案放置位置有一个形象具体的了解,在提档的工作中大大节省了工作时间、提高了工作效率。这和平时的细心耐心及注重积累是分不开的。

  综上,天下工作,其实离不开专注、耐心四字,做到这些,就会对工作生出无限热忱,使我们的工作都精益求精,实现自我的实习目的和人生目标。

  教师实习总结(十一):

  今年,我们实习小组的九个人将一齐平静地离开我们的实习学校——xx中学。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中,我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们提高了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。这次实习的主要任务是物理教学工作和班主任工作。

  作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为教师,这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周,我听了指导教师和其他物理教师的课。

  在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎样讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任教师讲解过程中与自我思路不一样的部分,以吸收教师的优点。同时简单记下自我的疑惑,想教师为什么会这样讲。每个教师各有特点,都有值得我学习的地方。同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果,也就是“备学生”。我们班是文科班,学生普遍不喜欢物理,课堂气氛不活跃,原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时,我花了很大心思设计课堂结构和实验,尽量使课堂生动起来,并应用现代教学手段“多媒体”进行教学,即方便又能吸引学生。

  在院系教师和指导教师的悉心指导下,我多次修改教案并进行多次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但教师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我能够做的很好。同时,我们实习小组的成员之间互相交流,吸取经验弥补自我的不足。

  我一共上了三节课,基本上到达了预期的效果,可是还是有很多令人遗憾的地方,比如有一个小灯泡的实验,演示的不是很充分,没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不好,造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改善。除了上课外,我还负责批改学生的作业。我的指导教师带了五个班,所以作业量比较到,但我每题都认真批阅,并注评语,将学生作业中的问题及时的反映给指导教师,协作教师作分析总结。期中考试前帮教师出卷子,考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为教师的辛苦和职责感。

  做一名好教师的确很难。教学工作复杂而又繁琐,要管理好整个团体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务,还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮忙。做学生学习上的良师,生活上的益友。

  一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习,课间操,午自习及值日工作等。在这同时,我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生,爱学生,信任学生。在这一个多月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。

  爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应当相信学生的本事,让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学,心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动,与学生交朋友。做好学生的思想工作,与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时,又要有必须的严肃度。这样在学生面前坚持了必须的威信。在这期间,我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与赞美”的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自我。对学生进行了一次生动的情感教育。我还参加了校运会。经过运动会,增进师生间交流与了解,增强了班级的凝聚力。

  班主任工作是琐碎繁复的,然而每一天当我应对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那朝气,让我有职责感,有动力来开始新一天的工作,我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。

  回忆起刚进中学的我们,此刻我们提高、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。

  教师实习总结(十二):

  实习是我们师范生即将踏上慢慢人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的生活规划有着重要的意义。二零一一年九月五号,我怀着兴奋而激动的心境来到了实习学校——永州市双牌二中,开始了我为其一个多月的实习生涯。

  实习期间在各位领导、教师的关怀与帮忙下圆满的完成了各项工作,吸收了更多的教学经验,深感自身在各方面的锻炼和发展,但也明白了更多自身的不足。

  我们的教育实习任务分为四部分:专业辅导课,常规课和实习班主任,调研工作。回想自我在这几部分的工作情景,不尽如意。对此我思考过,教学经验自然是一个因素:所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,都需要我们在实践中不断改善、完善。然而更重要的是心态的转变没有做到位。用我们自我的话说,我们处在一个尴尬的位置上。作为一名教师,我们因尽心尽责。但作为一名实习教师,我们是否更重要的是以一个朋友的身份带给学生新的世界观,价值观。亦或,两者其实是一体的。不管怎样,我们对工作仍抱着极大的热情。

  一前期听课部分

  前几天我们在具体任务的分派,相关领导、教师、学生见面过后主要是以听课为主。

  在听课和相关教师的指导下,我们逐步了解到如何对一堂课的整体设计与控制,包括对教材的解读分析,教案的撰写,知识的课内外结合,问题情境设计等等。在正式上课之前,心里有了大概的谱,不至于那么紧张无错。

  二专业辅导课部分

  我和另外两名教师是以书法教师的身份打入学生心目中的。自然,我们带的专业班级就是书法特长班。带专业班,这是我们来学校后立刻接手的第一份工作。这其间,酸甜苦辣不尽其中。

  作为一位艺术类的专业教师,具备过硬的专业知识与技能是折服学生的第一法宝。也是树立威信的有力武器。艺术生,尤其是一名算是优秀的被教师和同学认可的艺术生,谁没有一点骄傲。初到专业班,就遇到了到了这类学生。他们在专业特长班,因学得早,专业基础较其他学生是拔尖的。但因长期的处在高处,多少有点骄傲。我们于这些学生在年龄上又相差不大,没有相对性的压倒性优势。又因到实习学校前,不明学校的具体教学安排,都没有做一些专业类的准备。所以,他们开始有点不信服我们。甚至产生,我们凭什么教她们、管他们的反逆情绪。对待这类学生,我们仅有拿出我们作为教师的或者是即将毕业的专业类的专业水平来。让他们看到与我们的差距,明白自身的不足。更重要的是,以此来树立我们教师的威信,以便以后的整个教学。而另外一些基础班的学生,好的容易另他们所领悟的教学方法似乎更加重要。

  此外,作为学生的专业教师,和他们坚持同一前进目标很重要。艺考生特点明显,文化、专业要双飞,才能创造成绩。这一点,我第一节课就跟他们强调,以强化学生学习的目的与动力。并时常与学生交谈现今艺考的情景,拉近与学生的距离,让其坚持比较清晰的头脑以艺术生的身份完成高中的学业。

  三常规教学部分

  专业辅导课的教学虽有些问题出现,可是我们的强项。而真正体现一个教师教学水平的是常规课的教学。因为我们应对的不再是统一的专业生,他们中间也许有学过的,但大多是普通的文化生。这类学生对美术(我教书法)不感兴趣,甚至是一无所知。这个时候,作为艺术教师,除了在课堂上传授知识,更加要学会的是如何驾驭整个课堂(包括课堂上学生出现的任何反应,学生对知识点的兴趣以及课堂时间的把握)。

  我根据自我的经验总结了一下几点:

  在课堂教学过程中,要能够有个好的讲解,并让学生领悟讲解的资料。一方面应主动的讲授,充分发挥教师的主体性。另一方面,应当注意运用一些科学的讲课方法和策略,引导学生思考,进入到课堂知识的点上。

  1、做好备课的准备

  备课准备工作做得好坏,将直接影响听课的质量。

  (1)识的准备

  这主要要了解自我是否掌握新课需要的知识,如果发现自我还不具备这种知识基础,便要在讲课这前及时补上。这样能够保证在讲新课的时候自身的专业性。

  (2)质的准备

  在讲课的时候,往往是根据课本的资料来讲解的。但因多提前收集相关的课外知识。提起学生的兴趣,完善课本知识的不足,提高课堂教学资料质量。

  (3)精神的准备

  讲课的精神准备有两方面:一是调整好自我的心理状态;二是注意劳逸结合,保证上课前有充沛的精力。

  2课堂讲授要语言流畅,思路清晰

  3要有针对性,突出重点

  4注重学生本事的培养:上课时注重与学生为主,重视发挥学生的进取性以及综合本事的培养,有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的本事。

  5课堂前后知识的承接与学生的情绪结合

  6做好课后辅导工作:课余时间与学生交流并帮忙答疑,有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固,弥补课堂时间仓促等不足。

  总的来说,经过实习期间的常规教学,让我切身体会到教案对讲课的重要性。并且,课堂上的讲授必须灵活变通。课堂中学生的参与是必不可少的组成部分。而以自我的思维来揣度学生的思维更是十分关键的。因为许多我们自身认为很简单的问题,对刚刚涉及这一知识的学生来说可能就会是一个无法理解的地方。这时候我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就是尤为重要的了。并且,让学生能够参与,让课堂成为他们的舞台,也是至关重要的。另一方面,提问也是一种学问。要紧扣课本知识点,有必须的深度,善于调动学生的思维进取性。法国教育家第惠多斯说过:教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。要让学生参与课堂,给予他们更多的机会。唯有这样,学生、教师才能与课堂更好的融为一体。

  四班主任工作部分

  教学工作对一名教师而言尤为重要,但比教学工作更重要的是班主任工作。在实习班主任期间,我深感其点。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。

  班主任工作千头万绪,工作方法也千差万别,形势和任务又在千变万化。需要不断总结行之有效的方法和经验落实到班主任工作计划中。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我深感作为班主任,要始终坚持一个标准。处理班级事务、奖惩方面,对待好学生、后进生态度方面都要一碗水端平。如果处理有偏颇,则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情,压抑后进生的进取心。不利于整个班级的团结和提高。其次,还有这样一个认识,班主任对学生的教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,仅有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  在实习班主任期间,我除了协助原班主任正常教学和管理班级工作外,最注重的是和学生进行心理沟通。以一个朋友的身份去和他们交谈。明白他们所想、所喜、所厌。再结合自身的感悟去引领他们。每一个人都期望受到教师的关注,无关于学习的好坏。作为一名教师,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。但也有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。所以,这就需要我们在教师与朋友之间坚持一个度。适当的时候给予必须的惩罚。当然,惩罚异常要慎重,高中生已是半个成年人,在思想人格方面以相当程度的成熟。在惩罚他们时,应当注意:

  ①首先必须要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,要公平平舆,不能全盘否定;

  ②惩罚的目的是警示学生什么该做,什么不该做。不是为惩罚而惩罚。换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;

  ③惩罚的关键是理解教训,改正错误。

  好的处理方式,不但不会让学生记恨于你,更会增进与他们之间的友谊。正所谓不打不相识。

  班主任是学生在学校的第一监护人,工作琐碎却也贴心。主持的班会活动,最终的十年之约我们相诚以待之。

  五调研部分

  最终值得说得是我们在实习期间做的一个调研。

  “新课程改革”的全面实施,教学环境的改良,多媒体的应用,给无数师生带来了福音。我们在教学时,深感其点。然而,我们在欢呼社会提高的同时也为不少学生忧虑。在教学中我们发现一部分学生缺乏学习的动力,没有明确的学习目的。对此,和其他在校教师也聊起时,他们在给予我们指导的同时也在犯难,“书,是越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”、“对课程没兴趣”。不难看出,“厌学”已成了制约教育教学工作,影响整个教学质量的瓶颈之一。中学生厌学是一个不可忽视的社会问题,他关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成,而不单单是影响教学质量——学生成绩的问题。所以,必须加以重视。

  针这对这一现象,我们采取了抽样式调查。而同时我采用和学生们谈心,去进一步真实的了解他们这一方法获得更为详细的情景。并根据实习期间的观察,分析出学生厌学现象的表现、产生的原因,从中找到正确的适合学生的方法,解决这一问题。

  (一)厌学的突出表现:

  A课堂上,思想开小差,注意力不集中。甚者,直接睡觉,无视教师,能够说为视上课为坐牢。

  B作业不能独立完成,要么抄,要么就干脆不做。考试在5分钟完成选择题,然后就睡觉或交卷走人玩潇洒。

  C严重的逃学、旷课、外出闲逛、玩游戏。

  (二)厌学的原因

  A学习压力过重(约50。7%)

  大部分学生认为学习只是为考大学拿文凭挣前途,自身,家长,社会等周遭压力大。

  B基础太差跟不上,(约36。9%)

  成绩差的学生,一部分压力大畏惧学习,一部分没信心干脆放弃。导致越来越差,越差越不想学的恶性循环。喜欢的学科就学习,学得好,感觉有意思;不喜欢的学科就不学,觉得很烦。学习完全凭兴趣和爱好,没有自觉性。

  C教师的教学方法枯燥(约26。1%)

  教师讲得太单调,只注重课堂知识的灌输,没有结合学生感兴趣的点,没有幽默感。

  把简单问题复杂化,不再学生的理解本事范围。

  D家长施压大(约22。2%)

  家长只单方面的注重成绩,没有和学生进行沟通,平常施压大。

  E学生青春期的个人情绪

  感觉学习太单调太无聊(约16。3%)

  不明白什么原因,反正不愿意学(约16。3%)

  不喜欢某教师(约11。3%)

  总的来看,影响学生学习的因素很多,导致学生厌学的因素有主观的,也有客观的,好多是能够改变的。

  据调查显示,有一半以上的学生以往有过厌学的情绪,71.4%的学生认为厌学是正常现象。出现厌学情景时,有接近一半的学生选择了找信得过的高年级的或同年级的同学解决,或找到好的学习方法,把学习当做一种乐趣。百分之二十以上的学生选择了找教师解决。厌学产生的后果和解决的方法千差万别,根据个人情景而定,找到适合自我的方法。

  厌学情绪的解决,不仅仅关系到教学质量的问题,同时也关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成问题。在教学过程中,尤为重要。

  总之,不管是哪一方面的工作,都让我学到了很多做人与做事的道理,更提高了我的专业水平与教学水平。人,顷间长大成熟。

  临近结束,很舍不得和学生们分开。一个多月的时间里,工作之余,谈话聊天,分享彼此的成长经历,嬉戏玩笑,留下了一段段完美的回忆。临走前,为每位学生留下了我最真挚的祝福与期望。人生之路何其长,我们相聚又相离,但终究在彼此的生命里留下足迹。那般完美的日子,让我们窝在心头,等待……等待再次的绽放!

  教师实习总结(十三):

  我实习所在学校是xx市第一中学,实习基本资料包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情景如下:

  1.课堂教学:完成教案数3份,上课数4份

  2.班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动

  3.教育报告:完成一份教育调查报告

  经历了六个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的职责,在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自我,为人师表,处处注意自我的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和教师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。

  一、数学教学工作

  我教的是高一理科实验(1)班的数学,经过向教师了解和几天的答疑情景,我发现这个班的数学基础还不错,但由于初高中知识的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“教师,数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识能够说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自我的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。

  我主要经过培养他们的数学思维本事和解题本事来提高他们的数学学习本事。体此刻平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如十相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等资料。同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生情绪的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

  为了尽量给学生更多的课后辅导,每一天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去。为了公平,只能一节课去一个班。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,如二次函数最值问题,至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,学习效率十分低。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依靠教师,培养他们独立思考的习惯。

  在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情景,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向教师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用excle软件进行统计、排行。

  上课阶段,学校给我们安排的课不是很多,共四节,并且给我们安排的课时间间隔较长,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的数学备课组一齐讨论教法、例题、习题设计等资料,进行团体备课,详细写教案,做课件,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情景改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率到达。然后才交给明白教师审批,在指导教师地批改和提议下再做修改,并且在上课前进行试讲。

  我的每节课指导教师都会十分负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学提议,并且肯定了我的亮点,鼓励我构成具有自我个人特色的教学风格。在教师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自我也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时期望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间。

  上课之余,我还进取去听学校其他教师的课,如本实习队所有数学指导教师,还有一中最为

【教师实习总结(精选20篇)】

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