中班游戏活动教案

Posted under 好句子摘抄 On By 句子迷

中班游戏活动教案(精选22篇)

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班游戏活动教案(精选22篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  中班游戏活动教案 篇1

  【活动目标】

  练习持物走曲线,发展幼儿走与平衡本事。

  【活动准备】

  盘子4—6个,乒乓球若干,画好长10米的场地。

  【活动过程】

  将幼儿分成人数相等的4—6队,按纵队站在起点线后,每队第一人手端盘子,盘内放“鸡蛋”2个。

  游戏开始,教师发令后每队第一人手端盘子向前走,按画好的曲线走至10米处,绕地上的标记回到,将盘子交给第二人,游戏继续进行,先做完的队为胜。

  【活动规则】

  1、必须按曲线走,回来时可走直线。

  2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。

  【注意事项】

  1、可用塑料盘或铁盘。

  2、幼儿做熟练后,盘内“鸡蛋”可增加。

  3、中间可设积木或小椅子,曲线前进。

  中班游戏活动教案 篇2

  一、教学背景:

  学习对学生是一件任重而道远的事情,如果长期处于这种状态,会给学生产生一种极大的压力,以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景,我们觉得把游戏带入课堂,让学生在玩中受教育,同时也能够放松心境,这样学生或许更能吸收知识。所以,我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏,我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理,这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度,让学生更能健康的成长。

  二、教学目标:

  1、经过让学生在游戏中学着听口令,提高自控本事。

  2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

  3、培养学生对体育活动的兴趣,初步培养学生的竞争意识。

  三、教学重难点:

  1、重点:培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

  2、难点:体验游戏的欢乐,学会游戏的规则。

  四、教学方法:

  课堂体验、自主探究、讨论交流

  五、教学课时:

  一课时

  六、教师课前准备:

  照相机

  七、学生课前准备:

  1、上网查阅游戏规则和相关的故事

  2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”

  游戏规则。

  八、教学过程设计:

  (一)游戏引入

  1、我们小朋友很喜欢照相,对吗?

  2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型,站在原地不动)

  3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏,好吗?

  (二)游戏体验

  1、教师讲解游戏规则

  (1)请拍照的人叫口令:“一二三,木头人”

  (2)口令完毕,不许说话不许动,不许走路不许笑,立即坚持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须坚持不动。

  情景一:如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端),然后再开始下一轮木头人游戏,直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”,拍照人反身抓木头人,已被抓木头人恢复自由身,跟着队友一齐跑向安全地带。

  情景二:如果没有被抓到的失败者,那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀,则拍照人必须转身去抓木头人,被抓到者成为新一轮游戏的拍照人,若没有人被抓到,拍照人不变,进行再一轮的游戏。

  2、学生分组(分成两大组),各自玩游戏,教师巡视指导。

  (三)讨论交流

  1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么?

  2、请失败的同学说一说失败的原因是什么?

  (四)游戏总结

  同学们你们今日学到了些什么?

  1、坚持。在游戏中,每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功,只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持,让我们与成功不仅仅是应对面,而是让成功与我们融为一体。

  2、学会令行禁止。在游戏中,当口令喊完之后,大家必须静止,这就是命令的作用。学会令行禁止,这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”,当命令下达之后,自我的一切都必须以命令为重。

  3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中,想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制,一个人从小到大,首先学会的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。

  中班游戏活动教案 篇3

  活动目标:

  1、探究一次性纸杯的多种玩法。

  2、与同伴合作进行的搭建游戏。

  3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:

  一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。

  活动过程:

  一、出示一次性纸杯,引导幼儿看看说说。

  宝宝们,看!教师手中拿的是什么?你在哪里见过纸杯?它是用来干什么的

  教师小结:小朋友们明白得真多,在家里我们用纸杯喝水,在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料,给我们带来方便,它还能和小朋友一齐玩游戏呢!

  二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

  1、幼儿每人一个纸杯,自由探究纸杯的玩法。

  宝宝们,每人拿一个纸杯,试一试能够怎样玩?

  引导幼儿自由尝试各种玩法。

  小结:宝宝们真聪明,想出了这么多玩法,下头咱们来比一比谁最棒?

  2、带领幼儿团体体验一个纸杯的玩法。

  (1)顶纸杯:将纸杯扣在头上,两手伸平,坚持平衡慢慢走。

  ”小纸杯头上戴,变成小帽顶起来。”

  (2)投掷纸杯:右手拿纸杯,从场地一端投向另一端。

  ”纸杯举上肩,用力向前投。”

  (3)、过小河:将纸杯六个一组摆两排,幼儿跳过小河。

  ”小纸杯两排摆,变出一条小河来。””这条小河比较宽,小朋友们能跳过去吗?””好,跳的时候要注意两脚并紧一齐跳过去,来,开始。”

  (4)用纸杯搭塔。

  1、教师示范搭宝塔”看,我们还能够用许多纸杯来搭宝塔呢?””纸杯口,向下摆,3个一齐排起来;上头两个放中间;最终一个再上来。”2、请幼儿操作”好,请你们每人拿出一摞纸杯,搭一搭。””我们搭的真好,一齐给自我加加油!””来,我们挨着的两个小朋友一齐试一试,用更多的纸杯,能不能搭一座更大更高的宝塔!””下头放4个或5个试一试。””纸杯玩累了,请你以最快的速度将它们套在一齐,放到小盘里。”

  (5)、纸杯传球:幼儿拿纸杯站成一列纵队,一个一个用纸杯传球。

  分两组进行比赛。

  ”小朋友们站一排,宝贝列车来。”看!教师的手里拿了一个什么?此刻,我们就用纸杯来传球。注意传球时,两只手拿纸杯,小脚尽量不动,把自我纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起来,继续传。看看那一组最快传到最终的杯子。

  三、除了这些玩法,纸杯还能够做纸杯娃娃、做飞碟,有好多的用处呢!以后,小朋友家里用过纸杯后不要扔掉,我们能够再来制作玩具。

  中班游戏活动教案 篇4

  活动目标:

  1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。

  2、体验齐心协力合作带来的欢乐。

  活动准备:

  绑脚带子、沙包

  活动过程:

  一、游戏导入,准备活动

  回忆游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。

  二、游戏《两人三足》

  1、提问:两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?

  2、此刻教师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮忙绑)绑好以后,自由练习。

  3、教师集中,解决问题:刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(把绑在一齐的脚先开步,两个人嘴里能够喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为2.)

  4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。

  三、幼儿比赛

  1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了。

  2、听口令,开始比赛1―2次。

  四、结束活动

  1、教师给胜利的幼儿奖励。

  2、幼儿背着粮食回家

  中班游戏活动教案 篇5

  活动目的

  1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

  2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作。

  3.培养幼儿友好合作的优良品质。

  活动准备

  1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。

  2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋是否适宜。

  活动过程

  一、开始部分

  1.我们手里都拿着什么(纸盘)这可不是一块普通的纸盘,是一块神奇的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。

  2.我们用纸盘来锻炼身体,做纸盘操。

  二、基本部分

  1.个人玩纸盘。

  (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗比比看谁的办法最多,本领最大。

  (2)分散自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

  (3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练习。

  2.合作玩纸盘。

  (1)两人合作能够怎样玩纸盘

  (2)多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

  3.游戏:夺红旗比赛。

  (1)小朋友,下头我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗

  (2)教师讲解比赛方法和规则。

  分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘,从右边回到拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最终站好;依次进行,哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

  (3)比赛进行3~4次。

  三、结束部分

  1.小结讲评,表扬进取动脑,有尝试精神,参加活动的幼儿。

  2.下次我们还要玩投飞盘的比赛,看谁投的最远。

  中班游戏活动教案 篇6

  活动目标:

  1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。(知识本事技能)

  2、在玩的过程中,培养孩子的应变本事,增强团的意识。(情感技能)

  活动准备:

  对游戏的一个初步认识.

  活动过程:

  讲解喊数抱团

  师:今日,张教师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团,你们明白是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自我的想法,调动孩子的进取性和渴望游戏的乐趣。)

  师:喊数抱团其实很简单,当教师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到成员抱在一齐组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的本事和反应本事)

  游戏中

  师:在圆圈的线上找到一个自我的位置,一齐围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团.最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到必须的惩罚。(多玩几次,同上进行)

  游戏结束,放松运动结束

  师:老狼老狼几点钟结束游戏。

  反思:喊数抱团游戏是一个十分趣味的游戏,它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用,又让他们脱离了此环境,在抱的过程中要眼疾手快,当人多的时候要学会去寻找新的目标,当人少的时候要学会填充。数的应用就体此刻那里了。找到好一个团后,孩子要紧抱对方,增强团队意识。

  中班游戏活动教案 篇7

  【设计意图】

  中班幼儿对各种汽车十分感爱好,为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识,锻炼幼儿动作的灵敏性和合作本事,设计了本次活动。

  【活动目标】

  1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性和合作意识。

  2、乐意参与活动,明白遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)

  【活动预备】

  音乐磁带:《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

  【活动进程】

  1、热身运动:幼儿在教师带领下,手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》,教师带领幼儿随音乐作热身运动。

  2、情形导进:师:今日我做交通***,你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一齐、愿意),驾驶员要服从交通***的指挥。(是)“

  3、游戏《小小驾驶员》

  教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周,放音乐《往远足》,幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。幼儿根据不一样的指令,变换不一样的交通工具。(也可两人合作,前面幼儿把呼啦骗局在身上,后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全,避免幼儿拥堵,同时,还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

  【活动延伸】

  教师把幼儿带回教室,看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

  【活动反思】

  游戏应根据幼儿的心理需求,培养他们的交往本事、合作意识,充分利用社会资源,培养他们遵守社会规则,激起他们对家想的酷爱。

  中班游戏活动教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏本事。

  2、经过不一样的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

  3、培养幼儿想像力及创造力。

  活动准备:

  报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

  活动过程:

  一、活动前准备:

  教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

  二、一物多玩游戏:

  1、讨论:想想手里的彩球能够怎样玩?

  2、幼儿按自我的意愿进行自主游戏。

  3、团体交流:你是怎样玩彩球的?

  4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。

  三、小组接力竞争游戏:运果子。

  教师提出运果子的要求,不能用手能够自由结组。看哪组运的果子最多。

  四、结束:

  集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

  五、活动延伸:

  继续探索彩球的多种玩法。

  中班游戏活动教案 篇9

  一、活动目标:

  1.培养反应力和团结力。

  2.养成乐于助人的好习惯。

  二、活动准备:

  呼啦圈,小篮子,椅子,帽子

  三、活动玩法:

  将幼儿分成四组进行游戏,每组幼儿在终点等待信号,幼儿穿过椅子,呼啦圈,从篮子里拿出帽子戴在自我的头上,原路回到,下一个幼儿继续。

  规则:

  1.游戏时遵守秩序,每次只能戴一顶帽子。

  2.在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。

  中班游戏活动教案 篇10

  游戏目标:

  1、让幼儿明白自我的事情应当自我做,并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能,养成爱劳动的习惯;

  2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

  游戏准备:

  1、由教师准备布娃娃一个,并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽;

  2、向家长说明本活动的目的,并争取家长长期配合,共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备适宜的衣服鞋帽,利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景;

  3、准备挂衣架和仪表镜,或利用教室墙壁镜;

  4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

  游戏过程:

  1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自我动手穿脱的兴趣;

  2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等,从而掌握一系列的技能和要领,同时满足幼儿亲身体验的心理需要;

  3、引导幼儿自我练习穿脱衣服,边学边练,学做结合;

  4、采用表演形式,比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在理解训练的过程中到达练习熟练,熟中求巧,构成习惯。

  中班游戏活动教案 篇11

  【设计意图】

  此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具,意在让幼儿感悟到:在我们的身边,每一样东西除了它特定的用途外,还能够挖掘出许多其它功用。

  整个活动过程,主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线,以一个开放自由的创新活动开始,让幼儿的身体和心理都充分地放开,用简便、进取、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展,幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作,心理上也有主动变为被动,使幼儿的运动企划本事和合作本事逐步提高。最终的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓,也再一次让幼儿体验合作游戏的欢乐。

  【活动目标】

  1、经过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿创新本事。

  2、经过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往本事。培养活泼开朗的性格。

  【活动准备】

  1、床单若干(幼儿人数一半,长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。

  2、场地:绿色草坪地毯。

  3、一个配合做鱼婆婆的教师。

  【活动过程】

  一、开始部分:花样玩床单

  1、师:“春天到了,天气暖洋洋的,正是我们结伴外出游玩的好时机。此刻就让我们用床单做成小车,去草地上玩一玩、乐一乐,好吗?”

  小朋友按自我的理解方式两个两个一组,用床单模仿成小车状,一个当车夫,一个当顾客,随轻快音乐绕场一周。

  2、师:“呀!那里真美!阳光暖暖的,草地绿绿的,就让我们先在这儿歇一歇,用床单来做会儿游戏,好吗?此刻能够想一想,两个小朋友能够用这条床单怎样玩,玩出新花样。”

  背景音乐响起,幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。

  二、基本部分:游戏“小鱼和浪花”

  师:“刚才,每对好朋友都尽情地玩了床单,大家都开动小脑筋,玩出了许多新花样,玩得也很开心。此刻,教师要来考验考验每对好朋友,遇到困难能不能一齐想办法去克服,好吗?“

  1、游戏一:好朋友

  师:“大家都明白,小鱼和浪花是一对好朋友,它们一齐生活在大海里,不管风浪有多大,总是相亲相爱,从不分开的。此刻我们把床单当做浪花,你们当小鱼,我来当风婆婆。风小得时候,海面上风平浪静,小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当;风渐渐变大,浪花就会怎样样呢?”

  幼:“浪花会随着风渐渐变小。

  师:“怎样让浪花随着风变大变小呢?”

  幼:“风小时,风平浪静,将床单全部打开;风变大时,波涛汹涌,将床单折叠成小块。”

  师:“不管风多大,两条小鱼要想办法停在一朵浪花上,不能掉下来。”

  游戏开始,教师:起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊,小鱼们能够稳稳地停在浪花上;“呼!呼!呼!”风大起来了,已吹到三级了,波浪开始摇晃,越变越小,小鱼可要细心啦,不要让好朋友掉到河里去;“呼!呼!哗——!”风越吹越大,一下子吹到了五级大风波,浪花是不断翻滚,越变越小,小鱼们可要想办法保住自我的身体,不让自我掉下去,看哪对好朋友能想出最好的办法,坚持到最终不掉下去。

  鼓励幼儿探索两人一齐站在不断缩小的床单上的方法,及时表扬几种独特的站法,如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。

  2、游戏二:保护好朋友

  师:“嘘!鱼婆婆来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个办法把自我和好朋友藏起来,鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”

  鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下,尽量缩得小些。

  (鱼婆婆在幼儿中间转一圈后回到)哈!小鱼真聪明,鱼婆婆一条小鱼也没抓到,灰溜溜地走了。

  3、反复游戏一一次

  4、游戏三:网小鱼

  当幼儿正站在全部展开的床单上时,教师:“这会儿,风最终停了,小鱼儿能够自由自在地休息一会儿了!”“不好!鱼婆婆又换了一张大网(两位教师双手分别抓住床单的四个角),这次她必须能捕到很多小鱼喽!

  教师捕鱼数次,直至把所有鱼儿全抓走。

  5、游戏四:做鱼卷

  师:“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼,好开心喏!她哼着歌儿,做起了鱼卷。”

  教师示范做“鱼卷”:做、做、做鱼卷,摊平鱼卷皮儿,放条小鱼儿,卷一卷、滚一滚,一个鱼卷做好啦!

  师:做“鱼卷”真好玩呀,我们也来做“鱼卷”吧!

  幼儿两个好朋友互相合作,一个躺在床单上抓住一边滚动,做成鱼卷后,另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。

  三、结束部分:放松动作

  师:今日,我们做了好多游戏,有点累了,让我们坐下来休息一会儿,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

  让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

  中班游戏活动教案 篇12

  一、活动资料:

  主角游戏《超市、银行、幼儿园》

  二、活动目标:

  1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事,主题鲜明而稳定。

  2、让幼儿学会协商分配主角,与同伴进取交往,友好合作。

  三、活动准备:

  1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

  2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。

  四、活动过程观察及调整:

  1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说

  “今日我们来玩主角游戏,这些玩具能够玩什么主题的游戏?”

  2、师幼一齐回忆上次游戏情景,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次

  游戏中改善。

  师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

  3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

  4、引导幼儿分配和协商主角,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

  刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角,在教师的提议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

  5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

  6、结束游戏:

  (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

  (2)、让幼儿自评各自玩的游戏情景。

  中班游戏活动教案 篇13

  【活动目标】

  1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事,学会躲闪。

  2、培养幼儿合作本事

  【活动预备】

  1、小鱼头饰若干,鱼网头饰两个。

  2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

  3、音乐CD《很多小鱼游来了》

  【活动玩法】

  一、将全班幼儿分成两部份,两个幼儿做鱼网,其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成鱼网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越。

  二、游戏开始,全体幼儿念童谣:“很多小鱼游来了,游来了,很多小鱼游来了,游来了,快快捉住!”,扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过,扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后,赶紧把鱼网放下,捉住没来得及经过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时,让捉到的小鱼团体表演一个节目。

  三、第二次游戏让幼儿换主角进行。

  【活动反思】

  很多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网,当听到“捉住”两字时,迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接,鱼贯而进。

  中班游戏活动教案 篇14

  一、设计意图

  图形在孩子们现实生活中到处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形、三角形和正方形,在中班,他们又明白了什么是长方形、梯形和椭圆形,当我们把各种图形展此刻孩子们面前时,他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类,发展他们的想象力、动手本事,培养他们的团结协作本事。

  二、活动目标

  1、巩固认识各种图形,能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。

  2、展幼儿空间想象本事和创造本事;能用图形拼出各种物品。

  3、养与同伴间的协调合作本事。

  三、活动准备

  1、知识经验的准备:幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。

  2、质资料准备:各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份;活动室地板上帖着6种图形轮廓;钓鱼竿6根,贴有不一样图形的小鱼22条;6种图形笑脸的桌牌。

  四、活动过程

  发放胸饰

  1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)到池塘边做游戏。

  (1)听音乐,走成大圆。

  (2)找跟自我图形一样的钓鱼台

  图形娃娃钓鱼

  2、妈妈说、图形妈妈提出不一样要求,让孩子们钓鱼。

  (1)每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力,一齐按妈妈的要求把鱼钓起来。

  图形娃娃找家

  3、胸饰一样的娃娃住在一齐,到活动室2找自我的家,并用小图形拼出各种物品,打扮自我的家。

  参观美丽的家

  4、听音乐走成大圆,请图形娃娃参观别人的家,听别人说说他是怎样打扮自我的家的。

  欢庆活动

  5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏,用自我的身体拼成各种图形(和小伙伴合作拼的图形最多)。

  五、活动延伸

  带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。

  六、活动评析

  1、注意了幼儿的最近发展区,以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师,首先应当是孩子们的朋友、玩伴,了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了必须的认识,喜欢操作和游戏,顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。

  2、在合作中分享成功的欢乐。我班孩子的个性异常强,在与同伴一齐合作游戏、探索、创作中,他们体验到交流的欢乐、合作更容易获得成功的经历。

  3、在钓鱼的时候,教师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚,没有挖掘孩子的潜力,对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异,对孩子的卫生习惯要及时地培养。

  中班游戏活动教案 篇15

  【活动目标】

  1.训练肢体协调本事,提高拍球本事。

  2.能及时对应口令作出相应的反应,提升听力以及反应本事。

  3.进取参与活动,感受欢乐的同时增强与同伴的合作本事。

  【活动准备】

  1.幼儿经验准备:有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

  2.空旷的场地,较大的圆圈,皮球人手一个。

  【活动过程】

  一、热身,拍皮球

  师:小朋友们,你们平时爱玩球吗?你们说说教师手中的这个球你们平时是怎样玩的呀?

  幼:拍球,踢球,滚球,还有投篮……

  师:哦!小朋友们真厉害啊,会这么多种玩法。今日啊,陈教师想看看你们拍球厉不厉害,好吗?教师说开始的时候就开始拍,结束的时候就停下,自我数一数自我拍了几下球,好吗?

  我们再来试一次。

  二、游戏:喊数抱团

  1.师:小朋友们,我们一齐来玩个游戏好吗?名字叫做喊数抱团。

  2.小朋友们站在圆圈上,教师首先出示点卡,小朋友按照点卡上点数随机抱在一齐,而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚,原地转两圈,之后继续进行游戏紧之后出示数卡,请幼儿按照数卡上的数字进行抱团,最终教师喊数字请幼儿抱团。

  3.听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人,并且在喊数后,教师要倒计时,以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

  三、拍球抱团

  1.小朋友们人手一个皮球站在圆圈上,等待教师出示点卡。

  2.教师出示点卡后,幼儿听到“开始”就开始进行拍球,并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。

  3.拍完球后,要去寻找同伴进行抱团,并且同伴必须已完成拍球的任务,方可一齐抱团。

  4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

  5.之后教师出示数卡,之后游戏。最终升级到教师喊数字,幼儿根据听到的数字拍球抱团。

  今日球宝宝和我们玩得很开心,我们下次一齐继续玩吧。

  中班游戏活动教案 篇16

  设计意图:

  进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。

  ”指南”强调,能够充分利用自然环境中的各种因素,进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,在这种理念的.支配下,我们经常就地取材,挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等,使孩子们的运动有了很大的提高,积累了运动经验,个性品质得到了培养。

  活动目标:

  1、经过玩长凳,发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

  2、幼儿能进取主动地参与锻炼,幼儿之间相互合作、帮忙。

  3、培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

  活动准备:

  木制长凳若干,海绵垫二块,小方凳若干,录音机、磁带

  活动过程:

  一、热身运动师

  小朋友,让我们跟着音乐,一齐运动运运动吧!

  二、自由探索

  1、师:你们看,教师带来了什么(长凳)平时长凳是用来坐的,今日,我们要用长凳玩各种趣味的活动,你们想不想玩

  2、带领幼儿一齐玩长凳。先商量一下,你们准备怎样玩(俩俩结伴,商量讨论)(幼儿第一探索)

  3、交流玩法:刚才,我看到小朋友们都很动脑筋,想出了很多玩法,请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法:钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡:教师刚才看到小朋友的本领都很大,所以还想大家学一个过桥的本领。

  三、过桥游戏(师生共同搭起三座桥:独木桥、双木桥、分开的双木桥)

  1、教师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走,然后进行示范。

  2、请一名幼儿示范。

  3、师:请小朋友想一想,你能走哪一座桥你愿意走哪座桥

  4、请几名幼儿先尝试走过高桥,给其他幼儿做个榜样。

  5、请本事强的幼儿尝试过更高的桥,激起幼儿下次活动的愿望。

  四、放松运动跟着音乐做放松动作。

  中班游戏活动教案 篇17

  活动目标

  发展幼儿听信号快速变换方向的本事。

  活动过程

  1、教师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

  名称:《小白兔钻山洞》

  游戏玩法

  1、将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

  2、游戏开始后,教师将小白兔集合在一齐,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿教师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一齐竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最终有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。

  3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  4、游戏结束后,教师做活动总结。

  中班游戏活动教案 篇18

  活动目标

  1、发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡本事。

  2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

  活动准备

  1、在场地上画好格子当作房子。

  2、准备一个小沙包。

  活动过程

  1、热身教师带领幼儿一齐进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

  2、教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

  游戏规则

  1、幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

  2、在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。

  游戏玩法

  幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次回到至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

  3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  4、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

  活动总结

  教师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现进取,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的欢乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

  中班游戏活动教案 篇19

  活动目标

  发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡本事。

  活动资料

  踢绳毽

  活动方法

  1、踢绳毽(毽子上头拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。

  2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还能够用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

  3、连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也能够用左右脚交替连续的踢毽子。

  4、团体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。

  规则要求

  1、按照规定动作及要求踢毽子。

  2、踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

  3、记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

  教学提示

  1、年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。

  2、先让幼儿个人掌握简单的,不一样的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

  3、因地制宜制作各种不一样的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。

  中班游戏活动教案 篇20

  活动目标

  发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡本事。

  活动资料

  踢绳毽

  活动方法

  1、踢绳毽(毽子上头拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。

  2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还能够用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

  3、连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也能够用左右脚交替连续的踢毽子。

  4、团体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。

  规则要求

  1、按照规定动作及要求踢毽子。

  2、踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

  3、记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

  教学提示

  1、年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。

  2、先让幼儿个人掌握简单的,不一样的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

  3因地制宜制作各种不一样的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。

  中班游戏活动教案 篇21

  设计意图:

  “迷宫”是孩子爱玩的游戏,它经过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维本事,培养孩子耐心的意志品质,使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加,不仅仅只停留在怎样走出迷宫,更需要有刺激、探险,所以在本次活动中,我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子,在营救小兔子的途中,设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”,让幼儿在迷宫游戏中,不但享受到了游戏的乐趣,还巩固了幼儿所学知识。

  活动目标:

  1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

  2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

  3、培养观察力和分析确定本事,感受活动所带来的乐趣。

  活动准备:

  1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片

  2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

  3、大象的图片分为四片,分别放在食草动物的家中。

  活动过程:

  1、寻找小动物(熟悉迷宫)小朋友,森林里的小动物们正在迷宫里玩呢,刚才教师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢,我们赶快把它们找回来好吗?(幼儿自由到迷宫里寻找小动物,进行熟悉迷宫的活动。)

  2、小白兔被捉。

  咱们赶紧看一看,小动物们都回来了没有?(找回来的动物全是食草动物)坏了,还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎样办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么?大灰狼爱吃小兔子,是什么动物?你还明白哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗?

  3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中,只要你找到食草动物的家,就能找出小秘密,看见食肉动物,要赶快躲开,否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要细心凶恶的大灰狼,他肚子饿极了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要立刻躲到食草动物的家中,这样大灰狼就不能够抓到我们了,找到一个秘密后,一有机会赶快从出口跑出来,看到底是什么秘密。

  4、营救小白兔(找到秘密后)小朋友最终找到了小秘密,我们来看看是谁能救出小兔子。哦,是大象啊。你们想不想也和大象一齐去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我们身上都有了大象的力气,看见大灰狼,就能够赶跑它了,我们一齐去迷宫中营救小兔子吧。

  5、为下一次活动布置任务,再次熟悉迷宫小兔子救出来了,高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了,我们给它种胡萝卜吧,要把胡萝卜种到最隐蔽的地方,防止害虫吃掉。走,种萝卜啦!

  中班游戏活动教案 篇22

  活动目标

  1、发展幼儿跑的本事,增强腿部力量。

  2、培养幼儿团结合作的精神。

  活动准备

  在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

  活动玩法

  教师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,教师说:“跑”各组第一名幼儿

  将开始跑,一向跑到终点线,然后各组第二名幼儿就之后跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最终一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。

  活动要求

  跑的时候不能够跨出起跑线,不然作犯规。

  注意事项

  跑的时候注意安全,不要相互碰撞。

【中班游戏活动教案(精选22篇)】