小班智力游戏教案

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小班智力游戏教案15篇

  小班智力游戏教案(一):

  小班益智游戏教案:表情娃娃

  智力游戏:表情娃娃

  游戏目标:

  1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义。

  2.培养幼儿对计算活动的兴趣。

  游戏准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  游戏过程:

  一、语言引导、激发兴趣。

  师:表情娃娃和我们一齐玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  二、感官练习、感知数量。

  1.运用视觉感知数量。

  (1)打开红法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的本事。

  2.运用听觉感知数量。打开黄法书,请小耳朵帮忙一齐找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3.运用触摸觉感知数量。打开黑法书,请小手帮忙一齐找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:悲痛娃娃。

  说明:经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4.请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  活动反思:

  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的欢乐体验中,进取参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不明白魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,贴合小班幼儿的年龄特点,经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能到达更好地学习效果。

  小班智力游戏教案(二):

  幼儿园小班智力游戏:钟表、钟表几点了

  游戏目的:经过让幼儿扮演时针来掌握句子”It’s××”,使他们掌握英文数字1-12。

  材料准备:数字卡片1-12,时针一个。

  游戏过程:

  请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说”钟表、钟表几点了?”幼儿说:”1点”或”2点”,”时针”要用英语讲”It’sOne……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

  看谁算得快游戏种类:计算游戏。

  游戏目的:训练幼儿的快速反应本事,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(Plus、minus)。

  准备:写有加减法计算题的数字卡片若干。

  游戏过程:

  教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后立刻回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度,能够把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最终看哪组取胜。

  小班智力游戏教案(三):

  幼儿园小班益智游戏:神奇的纸盒

  游戏准备:纸巾盒、各种玩具、糖果等。

  游戏玩法:往纸巾盒里面放进一些玩具、糖果、水果等,让孩子摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你能够给他否定的指令,如:”请你把不能够吃的东西拿出来””请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也能够使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给孩子吃,拿错了,就将糖果放回盒里面。

  游戏提示:这个游戏适合3-4岁的孩子,由于孩子使用触摸觉和视觉来进行确定,可刺激右脑发展。

  小班智力游戏教案(四):

  小班益智游戏教案:我们一齐玩积木

  教学目标

  1、培养幼儿注意听同伴说话,懂得简单的应对。

  2、能听懂对方的话,并运用语言进行协商。

  教学准备:

  准备积木若干盒。(两个幼儿一盒)

  教学过程

  1、幼儿自愿结合,两个一组,同用一盒积木。即将每盒积木分为两份,每个幼儿一份。

  2、让幼儿先想一想,自我准备搭什么,并把想法告诉同伴或教师。

  3、请幼儿按自我的设想搭积木。

  4、搭好后,要告诉同伴、教师“它”是什么提议在日常生活中注意创造条件让幼儿合作,引导幼儿彼此进行交谈。

  教师提示:

  ①如果积木不够用,或缺什么,请告诉同伴,向同伴借用。例如:“请借给我一个长积木,我要搭火车……”同伴听清对方的要求,应满足对方的要求。

  ②如果积木缺得太多,要两人合搭。

  小班智力游戏教案(五):

  幼儿园小班智力游戏教案:《环保小卫士》

  一、目标:

  1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。

  2、体验竞赛活动的欢乐、发展语言表达本事、确定本事及思维本事。

  3、经过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、构成环保意识。

  二、活动准备:

  1、参观污水处理厂,学习环保的儿歌、歌曲。

  2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)

  3、四个队标志(各6个,人手一个)

  4、魔术袋一个

  5、表演题目(乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染)

  三、活动过程:

  引题:

  1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。

  2、幼儿自由选队(森林队、河流队、噪声队、大地队)

  游戏开始:

  1、第一轮单人必答题

  每组请一名小选手从魔术袋中取出题目,在从盒中抽出选手号码,进行回答,答对的可得到一朵小红花,红花最多的就是本轮的优胜者。

  A、你都看到过哪些破坏环境的行为。

  B、观看录像:你明白是什么破坏了森林、植被,浪费了资源,什么造成了白色污染?

  C、你都认识哪些环境保护标志?

  D、你明白地球上的清洁工都有哪些?

  小班智力游戏教案(六):

  小班益智游戏教案:找不一样

  设计思路:

  “找不一样”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏,而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩,所以,我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发,抓住幼儿心理特点,以幼儿喜欢的动物为主要素材,根据从易到难的原则,让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐,从而促进幼儿智力发展。

  活动目标:

  1、经过观察、比较,能够找出两张图片的不一样之处。

  2、培养幼儿的观察力,体验发现的欢乐。

  活动准备:

  课件、音乐

  活动过程:

  一、导入:

  “小朋友,今日教师要带小朋友出去玩,看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下”

  二、观看课件,找出图片不一样之处。

  1、出示阿虎的图片,引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

  2、出示蚂蚁的图片,引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

  3、出示小狗的图片,引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

  4、出示小猫的图片,引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

  5、出示大牛的图片,引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

  6、出示小兔的图片,引导幼儿找出两幅图片的`不一样之处。

  7、出示悟空的图片,引导幼儿找出图片的2处不一样。

  三、想一想,数一数

  “小朋友,我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。”

  四、结课。

  “游完了公园,时间也不早了,我们一齐开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。

  五、延伸活动《找不一样》。

  幼儿向爸爸妈妈发出邀请,由幼儿和他们的爸爸妈妈一齐玩“找不一样”的小游戏,让他们一齐来分享发现的欢乐。

  小班智力游戏教案(七):

  小班智力游戏星宝宝教案

  活动目标

  1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一齐表演。

  2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

  3、让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。

  4、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、经过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  ①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

  ②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

  ③小星星的音乐

  活动过程

  1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

  2、送球宝宝回家:

  “颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

  找颜色

  “颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一齐去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

  3、表演《小星星》

  “太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一齐跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟教师一齐表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自我的家。

  4、送自我回家

  “我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在那里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

  小班智力游戏教案(八):

  开超市

  一、游戏目标

  1、引导幼儿对熟悉的物品归类,并尝试对同一类的物品进行分类。

  2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。

  二、重点与难点

  1、幼儿学习归类。(重点)

  2、幼儿对同一类物品进行分类。(难点)

  三、材料及环境创设

  1、骰子一个,上头标有红、绿两种颜色。

  2、生活中常见物品的图片若干张。

  3、中屏风八扇。

  4、记录板和笔每人一份。

  四、设计思路

  幼儿的生活是丰富多彩

  智力游戏:“小小的船”

  活动目标:1、培养幼儿认字的兴趣。

  2、巩固对“月亮,坐,弯,尖”等字的认识。

  活动准备:1、识字卡“月亮,坐,弯,尖”

  2、幼儿用书《字宝宝乐园》。

  活动过程:1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌,培养幼儿专心倾听的本事。

  2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》,引导幼儿观察图片资料。

  3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

  4、出示识字

  动物的脚印

  目标:1、经过游戏认识不一样动物的脚印。

  2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

  环境材料:各动物的脚印及其相应的动物图片

  教育过程与指导:1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

  2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察,看看有什么不一样?你能说出这些脚印是哪些小动物的吗?看看谁猜得多猜得对。

  3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

  小班智力游戏教案(九):

  找水果

  活动目标:

  1、引导幼儿学习方位词:上、下、里、外等,在游戏中学说一句话:“我在–地方,找到―个水果。”

  2、培养幼儿的口语表达本事和认真细致的观察本事。

  3、要求幼儿在活动中注意安全。

  活动准备:

  各种水果5个。

  活动过程:

  1、导入:今日,水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏,看看那个小朋友的眼睛最厉害,能一下子就把水果宝宝找出来。

  2、教师讲解游戏的玩法:幼儿分组轮流进行游戏,教师将水果分成数量不

  一、活动名称:智力游戏:认识小朋友

  二、活动目的:1、体验在幼儿园中团体生活的乐趣。

  2、明白班上又来了新朋友,学说同伴的名字。

  三、活动准备:每人一个垫子;小贴饰“红花”若干。

  四、活动过程:1、组织幼儿围坐在垫子上。

  2、教师向小朋友介绍新朋友,相互间抱抱、喊喊对方的名字。

  3、游戏:找找新朋友。

  教师帮忙鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。

  4、奖励能叫出同伴的名字,能高高兴兴参加游戏活

  小班智力游戏教案(十):

  幼儿园小班智力游戏教案:下棋(原创)

  目标:熟练掌握8的分合法

  准备:数字卡棋盘不一样颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌

  玩法:每组5名幼儿,一幅棋盘,每位幼儿一套1――7的扑克牌,每名幼儿持一粒不一样颜色的棋子,将各自的棋子放在起点,按照自我的标志次序轮流掷旋转六面体,掷出数字几,就向前走几步,如果走到没有图案的格内,就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内,就大声说出图案的数量,并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8,然后与同伴一齐从自我的数字卡中拿出相应的数字卡,拿对的幼儿向前走一步,拿错的幼儿原地不动,看谁先走到终点,谁就在城堡的最底层插一面与自我棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行,谁的彩旗第一个到达城堡的顶端,谁就取得胜利。

  规则:

  1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

  2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

  过程:

  1、请幼儿到棋馆下棋,引起幼儿的兴趣

  2、交待游戏的名称、玩法和规则

  3、幼儿进行游戏,教师巡回指导

  4、游戏结束,教师小结。

  小班智力游戏教案(十一):

  争做小博士

  1、让幼儿明白更多的安全自救常识;

  2、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法,培养幼儿的应变本事;

  3、培养幼儿的合作意识。

  活动准备:

  博士牌

  活动过程:

  教师以主持人的身份出此刻幼儿面前,引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本组胜利而努力。

  1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:

  (1)坐汽车时把头、手伸出车窗;

  (2)在马路上踢足球;

  (3)过马路走人行道;

  (4)玩滑梯拥挤;

  (5)着火拨打119报警;

  (6)吃水果削皮;

  (7)在铁轨上玩;

  (8)在电源插座附近帖防电标志。

  2、配对:将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。

  将有联系的事物图片放在一齐:

  (1)夏天裙子

  (2)下雨雨伞

  (3)110警车

  (4)119消防车

  (5)120救护车

  (6)手指破了纱布、红药水、胶布

  (7)冬天棉衣

  (8)铅笔、本书包

  3、抢答,抢答对得1分:

  (1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候能够吃吗?为什么?

  (2)家中来了坏人你怎样办?

  (3)着火时候小明立刻就往外跑,他这样做对吗?为什么?

  (4)东东异常喜欢看电视,经常自我打开电视,一天他洗手后没擦干手就去插电源插头,妈妈不让他插,妈妈做的对吗?为什么?

  (5)楠楠和妈妈去商店,人很多,他和妈妈走散了,有个人说“我带你去找妈妈”,楠楠说“我不认识你,我不跟你走”。楠楠做得对吗?怎样找妈妈?

  (6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎样办?

  (7)芳芳自我在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎样办?

  (8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎样办?

  活动结束:

  评选冠军小组

  小班智力游戏教案(十二):

  我是谁、他(她)是谁

  1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字

  2、经过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

  活动准备:玩具指偶一个、屏风、PPT

  活动过程:

  一、游戏“开门、关门”

  游戏规则:

  边念儿歌边做动作

  当儿歌念到“请问你是谁?”且指偶指向XX孩子时,这个孩子必须大声地说“我是XXX”

  二、游戏“谁不见了?”

  游戏规则:能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

  三、看PPT

  问:照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)

  说课:

  对于新小班的孩子来说,熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题,我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏,让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴,尽快适应幼儿园的生活。

  学习方位词

  活动目标:

  1、复习巩固对空间方位的认识,会正确使用方位词。

  2、培养幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。

  活动过程:

  1、激发幼儿兴趣:

  今日教师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?

  2、教师讲解玩法:让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞,边说:“小蝴蝶真美丽,飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说:“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说:“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说:“蝴蝶飞到我的…做游戏。”

  3、幼儿游戏若干遍。

  4、结束:做放松动作后回教师。

  小班智力游戏教案(十三):

  小班游戏教案

  游戏目的:1、培养幼儿的记忆本事。

  2、培养幼儿的合作本事。

  3、幼儿巩固对量词的认识。

  游戏准备:1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。

  2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。

  游戏方法:1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。

  2、在教师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就立刻往回走。

  3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。

  4、最终,哪一组小朋友最先配对完的为胜。

  游戏规则:小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。

  游戏提议:1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。

  2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。

  小班智力游戏教案(十四):

  小班智力游戏――滚色

  [活动目标]

  1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。

  2、锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的准确性。

  [活动准备]

  1、旧乒乓球若干;红、黄水粉每组各一小盘。

  2、大张白纸坊在大盒子里。

  玩法:

  1、将乒乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍,掌握平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。

  2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下,让乒乓球蘸上红色,并放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动,让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。

  3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏,颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色,然后逐渐增多,滚球的速度应慢一点,尽量滚到白纸的各个方向,而不使球掉落下来。

  4、滚好后,启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么(例如:窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品)

  规则:

  先用乒乓球蘸色,然后放入盒子盖。

  小班智力游戏活动:星宝宝

  [活动目标]1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一齐表演。

  2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

  [活动准备]

  ①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

  ②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

  ③小星星的音乐

  一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

  二、送球宝宝回家:

  “颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

  三:找颜色

  “颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一齐去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

  三、表演《小星星》

  “太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一齐跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟教师一齐表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自我的家。

  四、送自我回家

  “我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在那里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

  小班智力游戏教案(十五):

  小星星

  活动目标:

  1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一齐表演。

  2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

  活动准备:

  ①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

  ②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

  ③小星星的音乐

  活动过程:

  一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

  二、送球宝宝回家:

  “颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

  三:找颜色

  “颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一齐去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

  四、表演《小星星》

  “太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一齐跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟教师一齐表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自我的家。

  五、送自我回家

  “我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在那里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

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