以茫结尾的古诗句

一、以诗句结尾的作文结尾

引用与主题密切相关的诗句作结能起到画龙点睛、深化主题的作用。如2005年以“入乎其内,出乎其外”为话题的湖北高考优秀作文《一双童鞋》的结尾:?

是啊!“会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示着豪迈的超然般的幸福?“采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着闲适超然般的幸福? “我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着狂傲超然般的幸福? 啊,一双童鞋,超然一点,幸福多多。

在叙述完一双童鞋的故事后,引用名句揭示该故事暗含的生活哲理——要有超然的生活态度,三联名句组成的排比段强化了“超然一点,幸福多多”的文章主旨。?

在文章开头和结尾引用诗句能起到首尾呼应、结构缜密、突出主题的作用。如2005年湖北高考满分作文《菊花人生》的开头和结尾:

簇簇幽幽香菊在院子里静放,娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,山间清泉一直流过家院门口。“山气日夕佳,飞鸟相与还……”他吟唱诗句,步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明

……

在陶渊明的眼中,重要的是菊花,是对人生、对自然的真爱,这真爱是他对超越平常的人生的与众不同的诠释。“采菊东篱下,悠然见南山”,让我们分明地看到了超凡脱俗的陶渊明,端一盅菊花茶,悠然地品味着他的菊花“出入”的人生!?开篇勾勒出一幅陶渊明沉醉幽菊的素描,引用《饮酒》诗中名句刻意描摹其坦然归隐山林的“出”世形象。结尾又引用《饮酒》诗中名句描绘其与幽幽香菊为伴,表现其与众不同的清闲与旷达。首尾圆合,让人拍案叫绝。?

“以诗为文”既创造了诗情画意般的美,提高了作文的文化品位和艺术魅力,又给阅卷教师“腹有诗书气自华”的良好印象,让读者一见钟情,进而获得高分。

二、以“记”结尾的古诗名

岳阳楼记

《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请,于北宋庆历六年(1046年)九月十五日为重修岳阳楼写的。其中的诗句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“不以物喜,不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。文章通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的,范仲淹正是借作记之机,含蓄规劝他要“不以物喜,不以己悲”,试图以自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。这是本文命意之所在,也决定了文章叙议结合的风格。《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境,将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写,从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面,扩大了文章的境界。

三、以汝字结尾的诗句

韩愈:三年不见汝,使我鬓发未老而先化

毛润之:过眼滔滔云共雾,算人间知己吾和汝

醉落魄•咏鹰

寒山几堵,风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。

男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。

奈何许!天下人何限,谦谦只为汝。

华山畿

未敢便相许,夜闻侬家论,不持浓与汝。啼著曙,泪落枕将浮,身沉被流去。相送劳劳渚,长江不应满,是侬泪成许。天下人何限,慊慊只为汝。

四、以“情”结尾的古诗

真人虽已没,千载有余情。

晋.陶潜《咏荆轲》 此夜曲中闻折柳,何人不起故人情。唐.李白《春夜洛城闻笛》 春风吹不尽,总是至关情。

唐李白《子夜吴歌.秋歌》 相思相见知何日,此时此夜难为情。唐.李白《三五七言诗》 浮云游子意,落日故人情。

唐.李白《送友人》 少妇今春意,良人昨夜情。唐.沈栓期《杂诗》 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

唐.白居易《琵琶行》 初生欲缺虚惆怅,未必圆时即有情。唐.李商隐《月》 慢脸笑盈盈,相看无限情。

五代.李煜《菩萨蛮.蓬莱院闭天台女》 相见争如不见,有情还似无情。宋.司马光《西江月.宝髻松松挽就》 品画先神韵,论诗重性情。

清.袁枚《品画》 严华瀑布高千尺,未及卿卿爱我情。民国.苏曼珠《本事诗》 鲁酒不可醉,齐歌空复情。

唐.李白《沙丘城下寄杜甫》 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 唐.李白《赠汪伦》。

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